A. | 導(dǎo)管 | B. | 輸導(dǎo)組織 | C. | 篩管 | D. | 細(xì)胞 |
分析 植物體有兩種輸導(dǎo)管道--導(dǎo)管與篩管.導(dǎo)管:導(dǎo)管的主要功能是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽.導(dǎo)管細(xì)胞的原生質(zhì)體和橫壁消失,縱壁增厚并木質(zhì)化,是死細(xì)胞.
篩管:篩管的主要功能是運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì).組成篩管的細(xì)胞壁較薄,含有原生質(zhì)體,細(xì)胞核消失,是活細(xì)胞.上、下細(xì)胞間的橫壁上有許多小孔,稱為篩孔.具有篩孔的細(xì)胞壁稱為篩板.篩管細(xì)胞的原生質(zhì)通過(guò)篩孔相連,成為有機(jī)物運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?/p>
解答 解:導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽;篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì).
故選:C
點(diǎn)評(píng) 分清植物體中兩種運(yùn)輸物質(zhì)的管道--導(dǎo)管與篩管,在植物體內(nèi)的分布、功能及區(qū)別.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鸚鵡學(xué)舌 | B. | 猴子等動(dòng)物打籃球 | ||
C. | 雄雞報(bào)曉 | D. | 望梅止渴 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用挖耳耙清除耳中所有的耳屎 | |
B. | 減少和消除噪聲 | |
C. | 遇到巨大聲響時(shí),迅速?gòu)埧诨蜷]嘴、堵耳 | |
D. | 避免污水進(jìn)入外耳道 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人民懷疑轉(zhuǎn)基因食品的安全性 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因生物是否對(duì)生物的多樣性構(gòu)成潛在風(fēng)險(xiǎn)和威脅,破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不太高 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因是否會(huì)產(chǎn)生毒蛋白或過(guò)敏蛋白 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 種子個(gè)數(shù) | 溫度 | 水分 | 空氣 | 光照 | 萌發(fā)的種子數(shù) |
A | 3 | 25 | 潮濕 | 充足 | 明亮 | 2 |
B | 3 | 10 | 潮濕 | 充足 | 陰暗 | 0 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此項(xiàng)生產(chǎn)中運(yùn)用到了轉(zhuǎn)基因技術(shù) | |
B. | 利用改造過(guò)的大腸桿菌大規(guī)模生產(chǎn)運(yùn)用了發(fā)酵技術(shù) | |
C. | 大腸桿菌“產(chǎn)生胰島素”的變異不能遺傳給后代 | |
D. | 該技術(shù)的生物學(xué)原理是基因控制生物的性狀 |
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