【題目】如圖一為某植物葉片所進(jìn)行的A、B、C三項(xiàng)生理活動(dòng)，圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在光照充足時(shí)，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是___。

（2）圖二中，代表光合作用的曲線是___；乙曲線與圖一中的___（填“A”或“B”或“C”）生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

【答案】二氧化碳 甲 A

【解析】

（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體。

（2）呼吸作用是指在線粒體里把有機(jī)物分解出二氧化碳和水，釋放出能量的過(guò)程，呼吸作用不需要光，只要是活細(xì)胞就要進(jìn)行呼吸作用。

（3）圖2中曲線甲只有在6～18點(diǎn)的白天進(jìn)行，因此甲曲線表示光合作用；乙曲線全天24小時(shí)都能進(jìn)行，因此乙曲線表示呼吸作用。

（1）在光照充足時(shí)，植物體光合作用旺盛，掩蓋了呼吸作用，因此，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳。

（2）光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖二中曲線甲只有在6～18點(diǎn)的白天進(jìn)行，因此甲曲線表示光合作用；乙曲線表示呼吸作用，圖一中的A生理活動(dòng)是吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以二者相對(duì)應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】八年級(jí)一班的班級(jí)QQ群上（如圖），同學(xué)們對(duì)青春期遇到的煩惱、焦慮、失望、緊張、抑郁等情緒問(wèn)題的處理方式發(fā)表了很多意見(jiàn)，你認(rèn)為誰(shuí)的做法不可��？（　�。�

A. 縹緲 B. 星星雨 C. 天邊的云 D. 雙節(jié)棍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北梨”之說(shuō)，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是（ ）

A．溫度和水分 B．光和溫度

C．水分和光 D．土壤和溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是幾種較為常見(jiàn)的生物圖片。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(l)生物A為側(cè)柏，它的種子是裸露的，屬于_______植物。

(2)與生物B、F、G相比，生物D、E體內(nèi)有脊柱，屬于_______動(dòng)物。

(3)從生殖和發(fā)育類型看，與圖中其他動(dòng)物比較，D和F的共同特點(diǎn)是兩者都屬于___________發(fā)育。

(4)生物D除了用肺呼吸外，還可通過(guò)_______輔助呼吸。

(5)生物H為蕨類植物，它可通過(guò)產(chǎn)生_______來(lái)繁殖后代。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹根處［A］代表________________，它生活在________________中。

（2） A由于____________________不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是_______。

（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先［ ］________________進(jìn)化來(lái)的。

（4）C與蕨類植物的區(qū)別是________________________。

（5）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是___________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在清澈且水草茂盛的溪流中仔細(xì)尋找，會(huì)發(fā)現(xiàn)水螅和渦蟲，兩者的共同特征是（ ）

A. 背腹扁平 B. 身體輻射對(duì)稱 C. 有口無(wú)肛門 D. 體壁由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的一項(xiàng)是（ ）

A．一片森林中所有動(dòng)物、植物、微生物構(gòu)成森林生態(tài)系統(tǒng)

B．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的

C．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的能量是恒定不變的

D．生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無(wú)限度的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)圖和受精過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）花的主要結(jié)構(gòu)是______，雌蕊包括柱頭、花柱和______。

（2）______里面的卵細(xì)胞與來(lái)自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過(guò)程，稱為______。

（3）受精完成后，胚珠發(fā)育成______，受精卵發(fā)育成_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是生命現(xiàn)象？（ ）

A. 北風(fēng)吹，雁南飛 B. 鐵生銹 C. 蛇的冬眠 D. 曇花一現(xiàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案