【題目】以下分別為酵母菌和霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:
(1)從圖中可以看出,屬于單細(xì)胞生物的是[ ]___________。
(2)在陰濕、溫暖的環(huán)境中,腐爛的橘子皮上容易長(zhǎng)出[ ]_______,饅頭上容易長(zhǎng)出[ ]_______。
(3)酵母菌和霉菌雖在形態(tài)上差別很大,但都屬于真菌而不是細(xì)菌的主要原因是:它們的細(xì)胞內(nèi)有_____________________。
【答案】A 酵母菌 B 青霉 C曲霉 成形的細(xì)胞核
【解析】
圖中①細(xì)胞壁,②細(xì)胞核,③細(xì)胞質(zhì),④液泡,⑤細(xì)胞膜,⑥孢子,⑦直立菌絲,⑧營(yíng)養(yǎng)菌絲。A為酵母菌,B為青霉,C為曲霉。
(1)真菌有單細(xì)胞,如酵母菌,也有多細(xì)胞的,如青霉、曲霉等,從圖中可以看出,屬于單細(xì)胞生物的是A酵母菌。
(2)在溫度、有機(jī)物水分等各方面條件適宜的環(huán)境中橘皮上容易長(zhǎng)出青霉,青霉從橘皮中獲得營(yíng)養(yǎng),其營(yíng)養(yǎng)方式是腐生,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,發(fā)霉的橘皮會(huì)慢慢消失;饅頭上容易長(zhǎng)出C曲霉。
(3)真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體,青霉、曲霉和酵母菌都屬于真菌,從圖中可以看出青霉和曲霉是多細(xì)胞的個(gè)體,而酵母菌是單細(xì)胞的,因此青霉、曲霉和酵母菌的主要區(qū)別是它們的細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上準(zhǔn)備播種的玉米種子分成甲、乙兩組,在適宜的溫度下同時(shí)播種,甲組播種在肥沃濕潤(rùn)的土壤里,乙組種子播種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里,這兩組種子的發(fā)芽狀況是( 。
A. 甲先發(fā)芽
B. 乙先發(fā)芽
C. 都不發(fā)芽
D. 同時(shí)發(fā)芽
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【題目】某生物體細(xì)胞中含有X條染色體,在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的數(shù)目變化情況是
A.X→X→X B.X→2X→2X C.X→2X→X D.2X→2X→X
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【題目】通過(guò)觀察河蚌的活動(dòng),我們知道:河蚌利用兩片貝殼保護(hù)柔軟的身體,具有用呼吸,以運(yùn)動(dòng)等適應(yīng)水中生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各動(dòng)物的行為中,屬于防御行為的是( ),
A.獅子追捕羚羊 B.一只母豬哺育著8只小豬
C.黃鼠狼遇險(xiǎn)釋放臭氣 D.秋后大雁南飛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)主要表現(xiàn)在( )
A.取食、消化、吸收
B.游動(dòng)和生長(zhǎng)
C.生長(zhǎng)發(fā)育
D.繁殖新個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“苔痕上階綠,草色入簾青”,描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀,下面是有關(guān)觀察葫蘆蘚的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)采集:在校園墻角等 環(huán)境中采集葫蘆蘚.
(2)觀察:
①用肉眼觀察葫蘆蘚的形態(tài)和 .
②用放大鏡觀察其 的形態(tài)特點(diǎn)及假根的特點(diǎn).
③葫蘆蘚的孢蕨(如圖)中含有許多生殖細(xì)胞:
(3)苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞,可以當(dāng)做 的指示植物.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成
B.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)軟骨組成
C.骨骼肌既可以牽拉骨,又能推開(kāi)骨
D.人體的運(yùn)動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于生物體來(lái)說(shuō),細(xì)胞分裂就是生物個(gè)體數(shù)目的增加.(判斷對(duì)錯(cuò))
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