8．能說(shuō)明草履蟲(chóng)是生物的特征是（　　）
A．草履蟲(chóng)能通過(guò)表膜進(jìn)行氣體交換
B．草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C．草履蟲(chóng)有細(xì)胞核，具有遺傳和變異的特性
D．以上三項(xiàng)都是

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；⑧生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境．

解答 解：據(jù)分析可見(jiàn)：A草履蟲(chóng)能通過(guò)表膜進(jìn)行氣體交換、B草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、C草履蟲(chóng)有細(xì)胞核，具有遺傳和變異的特性都屬于生物的特征．可見(jiàn)D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．下面是眼球的基本結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中的“3”是晶狀體，透明而有彈性，像雙凸透鏡，能折射光線而成像．
（2）圖中的“5”是鞏膜，白色堅(jiān)固，保護(hù)眼球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)．
（3）圖中的“9”是視網(wǎng)膜，含有許多對(duì)光線敏感的細(xì)胞，能感受光線的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于腔腸動(dòng)物的特點(diǎn)的描述，哪一項(xiàng)不對(duì)（　�。�
A．有口無(wú)肛門(mén)B．有刺細(xì)胞
C．身體有兩個(gè)胚層D．有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．有許多叫魚(yú)卻并不是魚(yú)的動(dòng)物，下列哪一個(gè)是真正的魚(yú)（　　）
A．鱷魚(yú)B．章魚(yú)C．金魚(yú)D．鮑魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者關(guān)系示意圖，以下分析正確的是（　　）
A．綠色植物之所以被稱(chēng)為生產(chǎn)者是因?yàn)榫G色植物負(fù)責(zé)制造有機(jī)物，不會(huì)消耗有機(jī)物
B．所有的細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中分解者
C．圖中已經(jīng)完整的表示了生態(tài)系統(tǒng)的組成
D．圖中的太陽(yáng)為所有生物的生存提供了最根本的能量來(lái)源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．綠色植物在維持生物圈碳--氧平衡中的作用主要體現(xiàn)在（　　）
A．綠色植物通過(guò)呼吸作用不斷消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳
B．綠色植物通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量
C．綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
D．綠色植物通過(guò)光合作用不斷的消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)你據(jù)圖分析回答：
（1）由A到B所示過(guò)程是徒手切片過(guò)程，需要右手捏緊片刀片沿A圖中橫線切割．
（2）要觀察到C、D結(jié)構(gòu)需要用到低倍顯微鏡，其放大倍數(shù)是所用目鏡倍數(shù)和物鏡倍數(shù)的．
（3）圖中數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)①②③④⑤①是葉脈、②是葉肉、③是氣孔、④是液泡、⑤是細(xì)胞壁．
（4）光合作用需要的水分、無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過(guò)[①]葉脈實(shí)現(xiàn)的．
（5）既是植物蒸騰失水的門(mén)戶又是植物氣體交換的窗口是[③]氣孔．
（6）葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因靠近上表皮的柵欄組織葉綠體含量多，靠近下表皮的海綿組織葉綠體含量少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）滴清水制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟為BDCAEGF（用字母表示）．
（2）圖A所滴液體為清水，若制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)；圖G所滴液體為碘液，它可把細(xì)胞核染成深色，便于觀察．
（3））圖E的操作方法是鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上，這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．
（4）使用顯微鏡觀察時(shí)，在下降鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡，以免碰到玻片．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如表為“饅頭在口腔中的變化探究實(shí)驗(yàn)”中的幾組實(shí)驗(yàn)記錄．
試管加入物質(zhì)（各2毫升）水溫時(shí)間加碘液后的現(xiàn)象
①饅頭碎屑+唾液（充分?jǐn)嚢瑁?/TD>37℃10分鐘不變藍(lán)色
②饅頭碎屑+清水（充分?jǐn)嚢瑁?/TD>37℃10分鐘變藍(lán)色
③饅頭塊+唾液（不攪拌）37℃10分鐘變藍(lán)色
（1）在表格內(nèi)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）
（2）①號(hào)和②號(hào)試管對(duì)比說(shuō)明唾液使饅頭中的什么物質(zhì)發(fā)生了分解？
（3）③號(hào)和①號(hào)試管對(duì)比是為了模擬舌在口腔中的什么作用？

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