【題目】閱讀下面短文,回答相關(guān)問題。
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息,有的鳥只吃草籽,有的鳥既吃草籽又吃昆蟲。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥。
(1)圖是一位同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫完整,請你補(bǔ)畫完整
(2)畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有_________條。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中分解者主要包括營腐生生活的_________和_________。
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,植食動物有_________,肉食動物有_________,雜食動物有_________。
(5)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會造成_________和_________大量繁殖,毀壞森林。這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)_________結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用。
【答案】 5 細(xì)菌 真菌 吃草籽鳥、鼠、昆蟲 狐、鷹 雜食性鳥 鼠 昆蟲 食物鏈
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成;(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…。
(1)雜食性的鳥不但以昆蟲為食,還以綠色植物為食。因此,需補(bǔ)畫的食物鏈為:綠色植物→雜食性鳥,如圖:
。
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:綠色植物→吃草籽的鳥→鷹、綠色植物→鼠→狐、綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→雜食性鳥→鷹、綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹,因此,畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有5條。
(3)腐生細(xì)菌和真菌主要靠分解植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物維持生活屬于分解者,因此,該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的細(xì)菌和真菌。
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,植食動物有:吃草籽鳥、鼠、昆蟲,肉食動物有:狐、鷹,雜食動物有:雜食性鳥。
(5)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會造成鼠和昆蟲的天敵大量減少,食物充足就會大量繁殖,毀壞森林。這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中不可缺少的組成部分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)想探究螞蟻的取食趨向,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,將水槽中設(shè)立A、B、C三個(gè)小島,A島上放置冰糖,B島放置黃豆,連接如圖,請協(xié)助完成:
(1)作出的假設(shè)是:螞蟻喜歡取食____________。
(2)方法步驟:
①將螞蟻置于C島,發(fā)現(xiàn)1只螞蟻到達(dá)A后,10分鐘后,螞蟻全部趨向于_______,證明螞蟻喜歡取食________。
②如果在①完成后,換批螞蟻,交換橋1和橋2,螞蟻趨向B島,證明螞蟻之間的信息交流是______。
(3)為了獲得準(zhǔn)確的結(jié)果,往往需要進(jìn)行_______實(shí)驗(yàn)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于“人體物質(zhì)的運(yùn)輸”,下列敘述正確是
A. 血液不僅具有運(yùn)輸作用,還具有防御和保護(hù)作用
B. 輸血或輸液時(shí),針刺入的是動脈
C. 心臟主要由肌肉組織構(gòu)成,心肌壁最厚的是右心室
D. 經(jīng)過體循環(huán)后,血液由靜脈血變成了動脈血
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖回答下列小題
【1】圖中④屬于( )
A. 兩棲類 B. 爬行類 C. 鳥類 D. 哺乳類
【2】身體表面有角質(zhì)的鱗片或甲,卵生,體溫不恒定的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,標(biāo)號1、2、3分別表示
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者
C. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取同一植物相同大小的兩個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B,枝條A保留葉片,枝條B摘除葉片,然后分別插入兩個(gè)相同大小、盛有等量清水的量筒中,在兩個(gè)兩桶中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,用透明塑料袋罩住枝條,用線繩將塑料袋和量筒扎緊,如圖2裝置.在室溫條件下,將裝置在有陽光的地方放置幾小時(shí),結(jié)果罩A枝條的塑料袋上布滿水珠,而罩B枝條的塑料袋水珠極少.取A枝條一片葉子,制成臨時(shí)切片放在顯微鏡下觀察,視野中的圖象如圖1.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和觀察到的顯微結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)量筒中滴加油滴的作用是________________。
(2)實(shí)驗(yàn)說明:蒸騰作用主要是通過________________進(jìn)行的。
(3)植物蒸騰作用的“門戶”是圖1中_______(填字母)結(jié)構(gòu),主要位于植物葉片的______ 表皮,是由一對半月形的 _________ 細(xì)胞構(gòu)成的,相對于表皮細(xì)胞,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_________。
(4)從圖1中可以看出構(gòu)成葉片的細(xì)胞種類多樣、形態(tài)各異,這是___________的結(jié)果。
(5)圖1所示的b類細(xì)胞可通過________制造有機(jī)物,并沿著圖1中的_________(填字母)結(jié)構(gòu)運(yùn)輸?shù)街参矬w的其它組織細(xì)胞。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】5月22日是“國際生物多樣性日”,保護(hù)渤海灣的生物多樣性迫在眉睫.下面繪制的是渤海灣的某食物網(wǎng)簡圖,請回答有關(guān)問題:
(1)該食物網(wǎng)中,帶魚和鳀魚的關(guān)系是_____;若鳀魚的數(shù)量大量減少,則_____的數(shù)量減少最多.
(2)鲅魚、帶魚和梭子蟹是我們喜食的海鮮,具有豐富的營養(yǎng).在該食物網(wǎng)中,這些生物體內(nèi)的能量最終來源于_____.
(3)食物鏈越長,能量消耗越多.若食物資源豐富,帶魚產(chǎn)量最高的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____.
(4)渤海灣地區(qū)曾發(fā)生溢油事故,對渤海灣生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響.溢油產(chǎn)生的大量有害物質(zhì)會沿著_____不斷積累,最終危害人類健康.溢油導(dǎo)致渤海灣水生生物大量死亡,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_____.該事件已經(jīng)過去很久,渤海灣的生態(tài)環(huán)境還沒有得到完全恢復(fù),說明生態(tài)系統(tǒng)的_____是有一定限度的.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2018年,我國科學(xué)家成功培育出兩只克隆猴“中中”和“華華”,引起了人們的關(guān)注,下圖是克隆猴的培育過程示意圖。下列有關(guān)克隆猴的說法正確的是( )
A. “中中”與C猴的遺傳物質(zhì)完全相同
B. “華華”細(xì)胞中的染色體數(shù)目是 A猴的兩倍
C. “中中”和“華華”與A猴的遺傳物質(zhì)完全相同
D. 融合細(xì)胞中有A猴和B猴的遺傳物質(zhì)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com