【題目】我們吃甘蔗時(shí)，首先要?jiǎng)內(nèi)?jiān)韌的皮，剝?nèi)サ闹饕牵?）
A.保護(hù)組織
B.上皮組織
C.疏導(dǎo)組織
D.營(yíng)養(yǎng)組織

【答案】A
【解析】解：甘蔗的皮很堅(jiān)韌有分布在外面，因此有保護(hù)作用屬于保護(hù)組織；
故選：A
【考點(diǎn)精析】掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞分化形成組織是解答本題的根本，需要知道植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開(kāi)花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體；經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中屬于生物間互助關(guān)系的是（ ）
A.七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)
B.一群蜜蜂去采蜜
C.兩只狗為骨頭而爭(zhēng)斗
D.小鳥(niǎo)為占巢穴而在周?chē)Q叫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。

（1）成熟的紅細(xì)胞_____（填“有”或“沒(méi)有”）細(xì)胞核，細(xì)胞中含有血紅蛋白，具有運(yùn)輸______和部分二氧化碳的功能。

（2）當(dāng)人體某處受傷出血時(shí)，具有止血和凝血作用的是血小板，若傷口受病菌感染發(fā)炎，數(shù)量明顯增高的是[②]______。

（3）小紅經(jīng)常面色蒼白，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，紅細(xì)胞的數(shù)量為3×1012個(gè)/L（女子正常值為4.2×1012個(gè)/L），據(jù)此判斷可能患有______癥。平時(shí)應(yīng)該多吃含______和______豐富的食物。

（4）能穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集到受傷部位，吞噬細(xì)菌的是[______]白細(xì)胞。

（5）具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[④]______。

（6）輸血應(yīng)以輸______為原則，若血型不同，混合時(shí)會(huì)凝集成團(tuán)的是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雌雄蠶蛾交尾是在它一生發(fā)育的什么階段（ ）
A.成蟲(chóng)
B.幼蟲(chóng)
C.受精卵
D.蛹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是尿液形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）一個(gè)腎單位包括______（填圖中序號(hào)）

（2）血液經(jīng)______的過(guò)濾后在______中形成原尿，原尿與血液相比少了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)。

（3）當(dāng)原尿流經(jīng)④_______時(shí)，大部分的水、全部的________和部分的無(wú)機(jī)鹽會(huì)被重吸收。

（4）如果血液中葡萄糖濃度過(guò)____（填“高”或“低”），就會(huì)有一部分從尿中排出，形成糖尿。糖尿病的原因一般是胰島所分泌的______不足引起的。張大爺患有糖尿病，醫(yī)生建議他注射胰島素治療。平時(shí)張大爺?shù)氖峙既慌龅酱虝?huì)立即縮回，而注射時(shí)雖感疼痛手卻不縮回。從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式看，前者屬于_____反射，后者屬于_____反射。注射時(shí)感到疼痛，痛覺(jué)形成的部位在______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與動(dòng)物細(xì)胞相比，沒(méi)有成形的____，只有[____]_____集中的區(qū)域。

（2）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比，沒(méi)有葉綠體， 所以大都不能自己制造有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的___者。

（3）細(xì)菌靠___進(jìn)行生殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校八年級(jí)一班同學(xué)對(duì)岳麓山上的植物進(jìn)行了分類(lèi)，并將銀杏、紅楓樹(shù)、毛竹、卷柏、葫蘆蘚、綠藻六種植物進(jìn)行生物學(xué)分類(lèi)，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）這六種植物中葫蘆蘚所代表的類(lèi)群___（填字母）可以當(dāng)作監(jiān)測(cè)______的指示植物。

（2）在生物分類(lèi)學(xué)上，紅楓樹(shù)與銀杏同界不同門(mén)，紅楓樹(shù)與毛竹同門(mén)不同綱，把它們歸屬不同分類(lèi)等級(jí)的主要是依據(jù)植物之間在___上的相似程度，由此推斷紅楓樹(shù)與其中的___共同特征多。這些植物在生活環(huán)境方面的進(jìn)化趨勢(shì)是___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂完全變態(tài)發(fā)育的正確過(guò)程是（ ）
A.幼蟲(chóng)→受精卵→蛹→成蟲(chóng)
B.受精卵→蛹→成蟲(chóng)
C.受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
D.受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是（ ）
A.過(guò)度繁殖
B.適者生存
C.遺傳和變異
D.生存斗爭(zhēng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案