分指數(shù) | 空氣質(zhì)量級別 | 空氣質(zhì)量狀況 |
0-50 | Ⅰ級 | 優(yōu) |
51-100 | Ⅱ級 | 良 |
101-150 | Ⅲ(1)級 | 輕微污染 |
151-200 | Ⅲ(2)級 | 輕度污染 |
201-250 | Ⅳ(1)和Ⅳ(2)級 | 中度和中度重污染 |
251-300 | Ⅴ級 | 重度污染 |
分析 PM2.5是形成“霧霾”的主要原因,富含大量有毒、有害物質(zhì),且在大氣中停留時間長、輸送距離遠.
解答 解:(1)PM2.5主要危害人體的呼吸系統(tǒng).空氣進入肺,要經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,但是PM2.5顆粒物微小,從而不易被鼻等器官阻擋,可直接進入支氣管和肺泡,影響肺部的氣體交換,引發(fā)哮喘等疾。M入肺后,可迅速被肺泡外毛細血管吸收,通過血液循環(huán)分布全身,大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物能誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾。
(2)通過信息:2012年3月24日PM2.5監(jiān)測試報數(shù)據(jù)顯示,寧波的PM2.5濃度為49微克/立方米,可知寧波的空氣質(zhì)量級別為Ⅰ級.
(3)本題要根據(jù)PM2.5的特點考慮,根據(jù)活性炭具有吸附性分析.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,所以燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5;PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一;PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米所以要比分子大得多;PM2.5專用口罩使用了活性炭,活性炭疏松多孔能把顆粒物吸附在表面,所以是利用了活性炭的吸附性,故③說法錯誤.
故答案為:(1)①;(2)Ⅰ級;(3)③.
點評 本題考查了PM2.5的特點,考查的知識點較多,要加強記憶,理解應(yīng)用.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止發(fā)生遺傳病 | B. | 減少傳染病發(fā)生率 | ||
C. | 防止發(fā)生傳染病 | D. | 減少遺傳病發(fā)生率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂 | B. | 生長 | C. | 繁殖 | D. | 分化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感覺器官更發(fā)達,頸能靈活轉(zhuǎn)動 | |
B. | 肺的功能增強 | |
C. | 體溫不恒定 | |
D. | 體表覆蓋著角質(zhì)鱗片,減少水分蒸發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是水域生態(tài)系統(tǒng)中的消費者 | |
B. | 水生動物之間通過食物鏈和食物網(wǎng)形成復(fù)雜的聯(lián)系 | |
C. | 人類的活動正在保護所有的水域生態(tài)環(huán)境 | |
D. | 水生動物都適應(yīng)自己生活的自然水域環(huán)境 |
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