5．胰腺和胰島都是內(nèi)分泌腺．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 人體內(nèi)的腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺：皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它們的分泌物是通過導(dǎo)管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺；沒有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺．

解答 解：胰腺具有內(nèi)分泌部和外分泌部，其內(nèi)分泌部是胰島，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，是內(nèi)分泌腺，外分泌部分泌的胰液通過導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸，是外分泌腺；因此胰腺既具有外分泌功能又具有內(nèi)分泌功能．胰島屬于內(nèi)分泌腺，題干說法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：胰腺既具有外分泌功能又具有內(nèi)分泌功能．聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，由于某種原因，部位4受損，當(dāng)受到外界刺激時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為（　�。�
A．有感覺，不能運(yùn)動(dòng)B．無感覺，能運(yùn)動(dòng)C．無感覺，不能運(yùn)動(dòng)D．有感覺，能運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．小明放學(xué)回家，路過某居民小院時(shí)不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手，請(qǐng)結(jié)合如圖及所學(xué)知識(shí)回答問題
（1）小明被貓抓時(shí)，手會(huì)立即縮回，此反射活動(dòng)屬于非條件反射，完成該反射的途徑是①→②→⑤→⑥→⑦（用圖中的序號(hào)和箭頭表示）．
（2）小明在完成縮手反射的同時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖中③傳達(dá)到大腦產(chǎn)生痛覺．
（3）在以后的幾天里，每當(dāng)經(jīng)過這家小院，小明的心跳都會(huì)不由自主的加快，這種反射屬于條件反射
（4）小明被抓傷后，家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬病疫苗，這種預(yù)防傳染病的措施屬于保護(hù)易感人群，產(chǎn)生的免疫類型屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某生物興趣小組的同學(xué)計(jì)劃探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”．下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，現(xiàn)在請(qǐng)你完成相關(guān)問題
第一步：取兩只相同的玻璃缸，分別標(biāo)記為甲、乙
第二步：甲、乙兩缸中分別加入等量的河水和10只同時(shí)孵化的大小相近的蝌蚪，保持甲、乙兩缸內(nèi)水溫22-25℃．
第三步：甲缸每天飼喂加入甲狀腺激素制劑的飼料，乙缸每天飼喂等量的不添加甲狀腺激素制劑的飼料．
第四步：每天觀察蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況并記錄，分析現(xiàn)象，得出結(jié)論
（1）實(shí)驗(yàn)方案第三步設(shè)計(jì)的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）該探究實(shí)驗(yàn)變量是甲狀腺激素的有無．
（3）若甲缸中的蝌蚪迅速發(fā)育為小青蛙而乙缸還是蝌蚪狀態(tài)，說明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成青蛙．
（4）本實(shí)驗(yàn)選用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)轵蝌脚c青蛙在外形上差別很大，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．識(shí)別下列各圖，回答相關(guān)問題：

（1）甲圖中，胎兒與母體通過1、2（填序號(hào)）進(jìn)行物質(zhì)交換．
（2）乙圖表現(xiàn)荔枝花中的雌蕊結(jié)構(gòu)，荔枝果實(shí)的可食用部分是由③（填序號(hào)）發(fā)
育而來的．
（3）丙圖是鳥卵結(jié)構(gòu)，受精后，將來發(fā)育成雛鳥的部位是③（填序號(hào)）．
（4）丁圖是鳥類生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)寫出圖中所包含的1條食物鏈樹→蟲→鳥．自然界中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題
（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗(yàn)一下卵殼對(duì)外力的承受能力，說明該結(jié)構(gòu)有保護(hù)作用．
（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多氣孔，為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將該雞卵放在盛有45℃-50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現(xiàn)．
（3）用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的B端（填代號(hào)），將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有氣室．
（4）用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖二所示）進(jìn)行仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中，卵黃的表面有一個(gè)白色的小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)就是胚盤．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的示意圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中屬于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是①，圖中各種生物生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來自太陽(yáng)能．
（2）下列能正確表示圖中一條食物鏈的是B．
A、鷹→鼠→蛇→綠色植物  B、綠色植物→鼠→蛇→鷹
C、鼠←綠色植物←鷹←蛇  D、蛇←鷹←綠色植物←鼠
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)依次流動(dòng)的，當(dāng)能量在逐級(jí)傳遞時(shí)，由于每一個(gè)環(huán)節(jié)都要把其中的一部分能量用于維持自身的生命活動(dòng)，因此，能量在傳遞過程中會(huì)逐級(jí)遞減．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．目前我國(guó)環(huán)境質(zhì)量下降，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性降低的根本原因是（　�。�
A．長(zhǎng)年的水旱災(zāi)害B．人口過度增長(zhǎng)C．臭氧層空洞D．野生動(dòng)植物死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

15．下列不屬于條件反射的是（　　）
A．小剛針刺后縮手
B．病菌侵入人體后被吞噬細(xì)胞吞噬消滅
C．良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒
D．司機(jī)遇突發(fā)情況急剎車

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