5．某一個森林里，有五彩繽紛的植物和千姿百態(tài)的動物以及神奇的微生物，這體現(xiàn)了（　�。�
A．遺傳多樣性B．物種多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．環(huán)境多樣性

分析 生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面，即生物種類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，一個森林里，有五彩繽紛的植物和千姿百態(tài)的動物以及神奇的微生物，這體現(xiàn)了物種的多樣性．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于植物器官的是（　�。�
A．桃花B．洋蔥表皮C．葉脈D．胚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列屬于生物的是（　　）
A．衣服發(fā)霉長的毛B．恐龍化石
C．珊瑚D．不斷長大的鐘乳石

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般過程正確的順序是（　�。�
①接種   
②配制培養(yǎng)基   
③培養(yǎng)基高溫滅菌   
④恒溫培養(yǎng)．
A．②③①④B．①③②④C．③①④②D．②④③①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于細(xì)菌和真菌的說法錯誤的是（　�。�
A．只要有細(xì)菌和真菌存在，人和其他動植物就會生病
B．絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌能將有機(jī)物分解成無機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
C．一些細(xì)菌生活在牛、羊胃腸內(nèi)，不但不引起牛、羊患病，還對牛、羊有好處
D．制作不同的發(fā)酵食品，所利用的真菌或細(xì)菌可能是不同的種類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物部分各組成成分之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答問題．注意橫線上填序號．
（1）圖中的A能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）C和D在生態(tài)系統(tǒng)中的角色都是消費者．
（3）圖中B是生態(tài)系統(tǒng)的分解者．
（4）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，則有毒物質(zhì)最終會匯集到圖中的D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一，請分析作答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是農(nóng)作物，圖中的食用菌屬于分解 者．
（2）從食物關(guān)系看，在此生態(tài)系統(tǒng)中具有3 條食物鏈．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較小，原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類類少．
（4）腐生細(xì)菌的作用是分解動、植物的遺體中的有機(jī)物，這樣產(chǎn)生
的二氧化碳進(jìn)入空氣中，水和無機(jī)鹽滲入土壤中．
（5）動物作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，可見動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用．
（ 6 ） 通過對以上資料的分析，你認(rèn)為人類為什么不能隨意滅殺某種動物？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．“離離原上草，一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說明（　　）
A．生物的生活需要營養(yǎng)B．生物能適應(yīng)環(huán)境 
C．生物能生長和繁殖D．生物能對刺激作出反應(yīng) 

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對細(xì)菌和真菌菌落的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)菌的菌落比較小，表面光滑粘稠，或粗糙干燥
B．真菌的菌落比較大，呈絨毛狀、絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀
C．真菌的菌落有時還會呈現(xiàn)出紅、褐等顏色
D．細(xì)菌的菌落肉眼看不到

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