【題目】如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請回答下列問題:
(1)圖中A、E的飛行器官是_____,終身生活在水中的動物是_____(填字母)
(2)根據(jù)動物體內(nèi)有無_____,可將上述動物分為兩大類,其中E、F屬于_____動物,A、B、C、D屬于_____動物.
(3)圖中具有社會行為的動物是_____(填字母)
(4)圖中對綠色開花植物的繁殖幫助最大的是_____(填字母)
(5)圖中用氣管進(jìn)行呼吸的動物是_____(填字母)
(6)把圖中所列動物按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來,并_____.
【答案】 翅 B、F 脊柱 無脊椎 脊椎 E E E 蜜蜂、蝦(節(jié)支動物)→銀鯧(魚類)→青蛙(兩棲動物)→壁虎(爬行動物)→燕(鳥類)
【解析】試題分析:圖中:A是燕子,屬于鳥類;B是魚,屬于魚類;C是青蛙,屬于兩棲動物;D是壁虎,屬于爬行動物;E是蜜蜂,屬于節(jié)肢動物;F是蝦,屬于節(jié)肢動物。
(1)A是燕子,屬于鳥類,飛行器官為翼;E是蜜蜂,屬于節(jié)肢動物,飛行器官是翅;B是魚,屬于魚類,終生生活在水中,用鰓呼吸;F是蝦,屬于節(jié)肢動物,也是終生生活在水中。
(2)動物根據(jù)整個身體是否具有脊椎骨組成的脊柱,分為脊椎動物和無脊椎動物,上述動物中的A、B、C、D身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱,應(yīng)屬于脊椎動物;E、F身體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱,應(yīng)屬于無脊椎動物。
(3)社會行為是指動物是營群體生活的,其行為具有一定的社會性。具有社會行為的動物,群體內(nèi)部往往具有明顯的組織,成員之間有明確的分工,有些哺乳動物的群體內(nèi)部還存在明顯的等級。具有社會行為的動物有:螞蟻、蜜蜂、狼、猴、大象、狒狒、斑馬等,上述動物中,具有社會行為的動物就是蜜蜂。
(4)圖中的蜜蜂通過采集花蜜,幫助植物完成了傳粉和受精,對綠色開花植物的繁殖幫助最大。
(5)圖中E蜜蜂屬于節(jié)肢動物,是依靠氣管直接與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換,氣門是呼吸通道。
(6)動物的進(jìn)化歷程:(無脊椎動物)原生動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→軟體動物→環(huán)節(jié)動物→節(jié)肢動物→(脊椎動物)魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類。A是燕子,屬于鳥類;B是魚,屬于魚類;C是青蛙,屬于兩棲動物;D是壁虎,屬于爬行動物;E是蜜蜂,屬于節(jié)肢動物;F是蝦,屬于節(jié)肢動物。因此,它們按照從簡單到復(fù)雜的順序排列是:蜜蜂、蝦(節(jié)肢動物)→銀鯧(魚類)→青蛙(兩棲動物)→壁虎(爬行動物)→燕(鳥類)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖,請回答:
(1)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:①_____,②_____和③_____三部分.
(2)我們通常所說的脫臼是指_____從_____中脫落的現(xiàn)象.
(3)除運動系統(tǒng)外,運動還需要_____系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié).
(4)寫出一個你熟悉的關(guān)節(jié):_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】番茄中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),入口后流入口內(nèi)的微酸的汁液主要來自
A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 液泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為人體組織形成過程,請分析回答問題.
(1)圖中①②③細(xì)胞數(shù)目增多,表示細(xì)胞的_____過程.④表示細(xì)胞的_____過程.
(2)人的大腦、脊髓主要由圖中的_____組織構(gòu)成,人體的血液屬于_____組織.
(3)與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比,人體的結(jié)構(gòu)層次中多了_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物,稱為病原體,而能夠散播病原體的人和動物叫___.計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段,這一手段是屬于防治傳染病措施中的___
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