8.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分相互依存的關(guān)系,回答下列問(wèn)題.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是細(xì)菌和真菌,它們能把動(dòng)植物的尸體分解成無(wú)機(jī)物和二氧化碳,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,若鷹、狐和蛇被大量捕殺,野兔和老鼠的數(shù)量將會(huì)先增加后減少,加速草場(chǎng)退化.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴的,一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化.大量獵狐后,鼠由于天敵減少而大量繁殖;鷹因食物增加也大量繁殖數(shù)量增加.

解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是細(xì)菌和真菌,它們能把動(dòng)植物的尸體分解成無(wú)機(jī)物和二氧化碳,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類,各種生物的 數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,若鷹、狐和蛇被大量捕殺,野兔和老鼠的天敵減少而增加,但隨著數(shù)量其數(shù)量的增加,草的數(shù)量減少,野兔和老鼠因沒(méi)有食物而減少,所以野兔和老鼠會(huì) 先增加后減少,加速草場(chǎng)退化.
故答案為:(1)細(xì);真;二氧化碳;物質(zhì)循環(huán)
(2)數(shù)量;比例;生態(tài)平衡
(3)先增加后減少

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列各種動(dòng)物行為中,不屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.猴子能夠表演節(jié)目B.鸚鵡能模仿人類說(shuō)話
C.母狼哺育剛出生的小狼D.警犬可以嗅出毒品

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.葡萄既可房前屋后栽種,又可大田種植;生食可口開(kāi)胃,營(yíng)養(yǎng)豐富,又可深加工,深受人們喜愛(ài).幼苗可購(gòu)買,也可選擇性狀優(yōu)良的葡萄在枝條適當(dāng)?shù)奈恢米鳝h(huán)剝處理,再用肥沃疏松土壤覆蓋.約一個(gè)月環(huán)剝處開(kāi)始生根,從母枝上剪斷,移栽入含腐殖質(zhì)較高土質(zhì)疏松的沙壤土中,就可長(zhǎng)成一棵新的植株.請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:
(1)上述繁殖葡萄的方法是壓條,與扦插相比它更易成活.與利用種子繁殖相比,這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是能夠保持母本的優(yōu)良性狀.葡萄喜歡疏松的土壤,土壤板結(jié)時(shí)要松土,這主要是為了滿足根部對(duì)氧氣的需要.
(2)葡萄果實(shí)的豐富汁液,主要存在于果肉細(xì)胞的液泡中.葡萄酒的釀造離不開(kāi)酵母菌的發(fā)酵作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.動(dòng)物越高級(jí),學(xué)習(xí)能力越強(qiáng).下列動(dòng)物中,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是( 。
A.老鼠B.菜青蟲(chóng)C.蚯蚓D.公雞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于動(dòng)物與人類生活的關(guān)系說(shuō)法不正確的是( 。
A.魚(yú)類不僅為人類提供豐富的蛋白質(zhì),還深深的融入人類的文化
B.鳥(niǎo)是人類生存和發(fā)展的重要伙伴.愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo),人人有責(zé)
C.兩棲動(dòng)物是很多農(nóng)田害蟲(chóng)的天敵.保護(hù)稻田的青蛙能減少農(nóng)藥使用
D.蛇、鱷魚(yú)等爬行動(dòng)物對(duì)人類的威脅很大,越少越好

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列所表達(dá)的食物鏈中,正確的是( 。
A.草→鼠→蛇→貓頭鷹B.草←鼠←蛇←貓頭鷹
C.陽(yáng)光→草→鼠→蛇→貓頭鷹D.昆蟲(chóng)←青蛙←蛇←貓頭鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖表示細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程,各種圖型表示不同的細(xì)胞.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的①表示細(xì)胞的分裂過(guò)程,判斷的依據(jù)是因?yàn)棰俚倪^(guò)程有細(xì)胞數(shù)目的增多.
(2)圖中的②表示細(xì)胞的分化過(guò)程,②過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的組織.
(3)在圖①中,此過(guò)程細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)成分是否發(fā)生改變?沒(méi)有(填“沒(méi)有”或“有”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中植物稱為生產(chǎn)者,圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱消費(fèi)者,該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:草→鼠→蛇→鷹.
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在
相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(3)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是非生物部分和分解者.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.在對(duì)光時(shí),實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線不強(qiáng)時(shí),應(yīng)選擇較大的光圈和凹面反光鏡.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案