1．下列四項中，正確表示食物鏈的是（　�。�
A．陽光→草→�！�B．草→兔→鷹C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲D．玉米→鼠→蛇

分析 食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．

解答 解：A、陽光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；
B、該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系；
C、鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者；
D、該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系．
   所以，正確表示食物鏈的是“草→兔→鷹”、“玉米→鼠→蛇”．
故選：B、D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列動物中完全屬于昆蟲的一組是（　　）
A．蝦和蚊子B．蜘蛛和蜈蚣C．蜘蛛和蝴蝶D．蝗蟲和蜻蜓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．公園里綠樹成蔭，是天然氧吧．“吸氧”的最佳時間是（　　）
A．凌晨3點B．清晨6點C．下午15點D．深夜23點

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．二氧化硫對空氣的輕度污染可通過植物的吸收等作用被消除，這說明（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調節(jié)能力B．生態(tài)系統(tǒng)能進行能量流動
C．生態(tài)系統(tǒng)能進行物質循環(huán)D．空氣污染不會改變生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．種瓜得瓜，種豆得豆這句俗語說明自然界普遍存在著（　　）
A．遺傳現(xiàn)象B．生殖現(xiàn)象C．進化現(xiàn)象D．變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．制作臨時裝片時，為了避免蓋玻片下產生氣泡，蓋上蓋玻片時應將蓋玻片（　�。�
A．一邊先接觸水，然后輕輕放下B．一邊先接觸水，然后放下輕輕一壓
C．輕輕平放下，然后輕輕一壓D．輕輕平放下，然后用力一壓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示分別表示甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：

（1）乙生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，貓頭鷹占有2個營養(yǎng)級．寫出貓頭鷹為最大營養(yǎng)級的一條食物鏈“草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹”或者“草→鼠→蛇→貓頭鷹”或者“草→鼠→蛇→貓頭鷹”．
（2）若人類對兩食物網(wǎng)中的鼠大量捕殺，則受到影響最嚴重的生態(tài)系統(tǒng)是甲．
（3）乙生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關系是捕食和競爭．
（4）乙生態(tài)系統(tǒng)中蛇的生命活動所需能量歸根結底來源于太陽能．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．八仙山公園是晉江市民休閑鍛煉的好去處，如圖是該公園食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)的有機物和能量都來自植物的光合作用．草屬于生產者．
（2）青蛙等動物屬于消費者．
（3）微生物中一些營腐生生活的細菌和真菌屬于分解者，對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起著不可替代的作用；另有一些微生物營寄生生活，屬于消費者．
（4）各種生物通過吃與被吃的關系形成食物鏈，該食物網(wǎng)包含4 條食物鏈．
（5）為八仙山公園設計一條保護生物的標語：愛護環(huán)境，人人有責．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．將下列生物多樣性的價值與相應的例子用線連接起來

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