18．人體的發(fā)育是從哪里開始的（　�。�
A．胎兒B．嬰兒C．受精卵D．胚胎

分析 人體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成人體．

解答 解：卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著人體發(fā)育的開始．受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒，所以人體的發(fā)育是從受精卵開始的．
故選：C

點(diǎn)評 新生命的起點(diǎn)是受精卵的形成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．造成水域環(huán)境破壞的主要因素是（　　）
A．氣候的變化B．細(xì)菌大量的生長繁殖
C．人類生產(chǎn)生活廢水的大量排放D．水生動植物的大量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．亮亮從好搜圖片上搜到如圖所示的動物圖片，請回答下列問題

（1）如圖所示的動物中屬于脊椎動物的是魚、蛇．
（2）蛔蟲寄生在人的小腸里
（3）水螅屬于腔腸動物，身體呈輻射對稱
（4）蜜蜂屬于節(jié)肢動物，它的足和觸角都分節(jié)
（5）魚生活在水中，身體大多呈梭型；魚的體表常常有鱗片覆蓋，鱗片的表面有滑滑的粘液，起保護(hù)的作用
（6）蛇屬于爬行動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片，在兩種不同的放大倍率下，視野分別為甲和乙，如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若玻片往左移，則物像也會往左移
B．若在甲看到模糊的像，則改換成乙就可以看到清晰的像
C．甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到
D．若使用相同的光圈和反光鏡，則甲比乙亮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按每日建議攝取量，設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”．請分析回答：
（1）平衡膳食寶塔中的食物含有人體所需的①谷類、②蔬菜和水果、③魚肉蛋、④奶類和豆類、⑤油脂類五種營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）每天人攝入最多的食物應(yīng)是含糖類較多的食物．
（3）某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血，原因可能是對第②層食物攝入量不足．
（4）蛋白質(zhì)主要從第③層食物中獲得；人體攝入的蛋白質(zhì)在胃內(nèi)初步消化，然后在小腸內(nèi)最終分解為氨基酸從而被吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各項(xiàng)中，能正確表示正常男性精子中染色體組成的是（　�。�
A．22條+XB．22條+X或22條+YC．44條+XYD．22條+XY

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分為A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育
（1）此實(shí)驗(yàn)說明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育，在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到對照作用
（2）如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是選擇生長發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪，切除甲狀腺（或切除甲狀腺，不喂甲狀腺激素），觀察其現(xiàn)象
（3）要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是①③⑥（填序號）
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸敞口④玻璃缸密閉 ⑤自來水 ⑥未被污染的河水
（4）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致．這說明生物與環(huán)境是相適應(yīng)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．觀察豬或羊的新鮮心臟時(shí)，用手捏心房壁和心室壁，發(fā)現(xiàn)心房壁比心室壁薄；觀察到心房與心室之間、心室與動脈之間有瓣膜．其中心肌壁最厚的腔是左心室．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體的呼吸系統(tǒng)的組成是（　�。�
A．氣管和喉B．肺和呼吸道C．支氣管和鼻腔D．氣管和鼻腔

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同步練習(xí)冊答案