4.目前,我國農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生均可享受國家免費提供的面包、牛奶等營養(yǎng)餐,如圖表示面包在人體內(nèi)的代謝過程,請據(jù)圖回答

(1)面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖、麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為[A]葡萄糖后被吸收.
(2)經(jīng)過圖中②過程后,血液變成了營養(yǎng)豐富的靜脈血.
(3)物質(zhì)A進入組織細胞后,在氧氣的參與下氧化分解釋放能量,供細胞生命活動利用,此過程主要發(fā)生在細胞的線粒體中
(4)組織細胞代謝產(chǎn)生的廢物主要通過過程③排出體外,此過程中物質(zhì)A可通過腎臟中的腎小管(結(jié)構(gòu))重吸收回血液.

分析 圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程,包括了食物的消化和吸收、血液循環(huán)、尿的形成等生理過程;圖示中,a是葡萄糖,①表示消化,②表示吸收,③表示尿的形成.

解答 解:(1)淀粉在消化道中被消化的部位是口腔和小腸,開始消化的部位是口腔,在口腔中唾液淀粉酶的作用下,淀粉被初步消化成麥芽糖;然后進入小腸,再在小腸中腸液和胰液的作用下,被分解成葡萄糖.
(2)②表示的生理過程是吸收,經(jīng)小腸絨毛吸收營養(yǎng)物質(zhì)后的血液,小腸的細胞大量消耗了血液中的氧氣,因此流經(jīng)小腸后變成了含氧低、含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血.
(3)組織細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用;呼吸作用在細胞的線粒體內(nèi)進行..
(4)尿的形成過程包括腎小球的慮過作用和腎小管的重吸收作用.血液流經(jīng)腎小球時,血液中的尿酸、尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過腎小球的濾過作用,過濾到腎小囊中,形成原尿. 當尿液流經(jīng)腎小管時,原尿中對人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽,被腎小管重新吸收,回到腎小管周圍毛細血管的血液里.原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用,剩下的水和無機鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液.
故答案為(1)葡萄糖
(2)靜脈
(3)線粒體
(4)腎小管

點評 正確識圖有助于做好該題.從圖示可知:營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、尿的形成和排出都離不開血液循環(huán).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.被子植物要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程,下列敘述不正確的是(  )
A.種子萌發(fā),需要滿足自身條件和適宜的外界條件
B.植物生長需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽
C.根生長最快的部位是成熟區(qū)
D.一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.某同學(xué)了解到他們社區(qū)內(nèi)3個患有白化病家庭的情況(如表),依據(jù)相關(guān)政策有的家庭生了兩個孩子,請根據(jù)表中的信息回答:(A表示正;,a表示白化病基因)
家庭序號父親母親第一個孩子第二個孩子
1號正常正常白化病?
2號正常白化病白化病正常
3號白化病白化病白化病
(1)1號家庭母親的基因組成是Aa,2號家庭父親的基因組成是Aa,
(2)1號家庭第二個孩子患白化病的可能性為25%,2號家庭第二個孩子帶有白化病基因的可能性為100%.
(3)如果3號家庭再生第二個孩子,患白化病的可能性為100%;2號家庭第二個孩子的基因組成為Aa,如果他與基因組成為AA的女子結(jié)婚,他們的后代中患白化病的可能性為0.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.2016年5月12日是我國汶川特大地震8周年紀念日,那場天災(zāi)給我國四川部分地區(qū)造成嚴重災(zāi)害,救援專家認為,地震發(fā)生后,如果能開展及時,科學(xué)的救援工作,將可以把損失下降到最低限度,請據(jù)此分析回答
(1)醫(yī)護人員對心跳、呼吸驟停者進行心肺復(fù)蘇操作,實施胸外心臟按壓時,按壓的位置應(yīng)是胸骨下段約$\frac{1}{3}$處;實施口對口吹氣時,應(yīng)確保患者呼吸道的暢通
(2)防疫人員在救援黃金72小時過后,及時勘察了災(zāi)區(qū)疫情,并采取了系列防疫措施.其中,對廢墟點、遺體掩埋地級災(zāi)民的居住環(huán)境進行防疫消毒屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑;對受到外傷的患者統(tǒng)一注射破傷風(fēng)疫苗,該疫苗能刺激人體的淋巴細胞產(chǎn)生抵抗傷風(fēng)桿菌的抗體,提高人體對破傷風(fēng)的免疫力.

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19.某班同學(xué)對植物的生命活動進行了如下探究,根據(jù)題意回答問題
(1)小寧同學(xué)用圖一裝置進行實驗,甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子,各插一支溫度計,密封三四個小時后,觀察結(jié)果,甲中溫度比乙中溫度高.由此得出的實驗結(jié)論是種子萌發(fā)放出了能量.能正確反映圖一甲保溫瓶中種子的有機物質(zhì)量變化的是圖三中的C(填序號).
(2)小靜同學(xué)用圖二裝置探究影響光合作用的因素,將四組相同裝置分別置于不同溫度下,并記錄不同溫度下每分鐘產(chǎn)生氣泡個數(shù)(植物的光合作用越強,氧氣的釋放量越多,氣泡數(shù)目越多),該實驗要探究的問題是溫度對植物光合作用強度的影響,實驗變量是溫度.為了保證該實驗的科學(xué)性,除了多次重復(fù)實驗,還要注意實驗中只應(yīng)有一個變量,其他的條件要相同,如光照強度(寫一個即可)等都要相同.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.中國曾在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)順利培育出首例綠色熒光的轉(zhuǎn)基因克隆豬,如圖為研究人員繁殖熒光豬的過程示意圖,請分析并回答相關(guān)問題

(1)豬繁殖和哺育后代的方式具有胎生哺乳的特征,因此屬于哺乳動物,若甲豬為雌豬,乙豬為雄豬,則熒光豬的性別為雄性.
(2)熒光豬能發(fā)出綠色熒光、說明生物的性狀是由基因控制的
(3)甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病,引起這種傳染病的病原體是甲型流感病毒.
(4)聽到主人的某種吆喝后,豬便會返回豬棚,這屬于復(fù)雜反射.

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16.下列消化屬于物理性消化的是( 。
A.牙齒的咀嚼和舌的攪拌B.胃液對蛋白質(zhì)的消化
C.胰液對蛋白質(zhì)的消化D.腸液對蛋白質(zhì)的消化

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.果蠅是遺傳學(xué)中常用的實驗材料.遺傳學(xué)家摩爾根以果蠅為實驗材料,揭示出了遺傳學(xué)重要定律,請分析回答
(1)1910年5月,摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼果蠅,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異.
(2)果蠅的白眼和紅眼為一對相對性狀.
(3)果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示).一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示,請據(jù)圖回答:
①果蠅的長翅和殘翅中,屬于顯性性狀的是長翅.
②子代長翅果蠅的基因型是AA或Aa.
③親代的基因通過生殖細胞作為“橋梁”傳遞給子代.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體最主要的供能物質(zhì)和貯能物質(zhì)分別是( 。
A.蛋白質(zhì)、糖類B.糖類、纖維素C.脂肪、糖類D.糖類、脂肪

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