3.如圖是某一陸地生態(tài)系統(tǒng)部分生物組成的一個食物網(wǎng)示意圖,請根據(jù)圖解回答:
(1)結(jié)合該食物網(wǎng),用文字和“→”符號寫出一條食物鏈:植物→蝗蟲→蛙→蛇→鷹.
(2)依據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的不同作用,一般可分為生產(chǎn)者、消費者和分解者.圖中所示的生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是植物.圖中動物都是消費者,其中處于最高營養(yǎng)級的是鷹.
(3)生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能(光能)轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,然后通過食物網(wǎng)(鏈)傳給消費者、分解者,在這個過程中進行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動.能量流動的特點是單向流動和逐級遞減.
(4)生物富集現(xiàn)象常伴隨食物鏈而發(fā)生,濃度會不斷增加,如果農(nóng)藥DDT在圖中所示生物體內(nèi)富集,那么,富集濃度最高的生物是鷹.
(5)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括這一區(qū)域內(nèi)所有的植物、動物、細菌、真菌以及非生物環(huán)境.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.

解答 解:(1)結(jié)合該食物網(wǎng),用文字和“→”符號寫出一條食物鏈:植物→蝗蟲→蛙→蛇→鷹.
(2)植物能進行光合作用制造有機物,因此圖中所示的生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是植物.“圖中動物都是消費者”,其中處于最高營養(yǎng)級的是鷹.
(3)生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能(光能)轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,儲存在有機物中,然后通過食物網(wǎng)(鏈)傳給消費者、分解者,在這個過程中進行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動.能量流動的特點是單向流動和逐級遞減.
(4)“生物富集現(xiàn)象常伴隨食物鏈而發(fā)生,濃度會不斷增加,如果農(nóng)藥DDT在圖中所示生物體內(nèi)富集”,那么,富集濃度最高的生物是鷹.
(5)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括這一區(qū)域內(nèi)所有的植物、動物、細菌、真菌以及非生物環(huán)境.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.
故答案為:(1)植物→蝗蟲→蛙→蛇→鷹
(2)植物;鷹
(3)化學(xué);物質(zhì);單向;逐級
(4)鷹
(5)細菌、真菌;生物圈

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動和生物富集的特點.

練習(xí)冊系列答案
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②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開.
③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻,加入酵母液,并用手揉.邊揉邊加水,直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F.
④將面團放在溫暖的地方發(fā)酵4~5小時.
⑤將發(fā)好的面團放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘.
⑥將蒸熟的發(fā)糕取出,待冷卻后切成小塊即可食用.
請根據(jù)上述材料分析回答下列問題:
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(2)方法步驟①的作用是減少雜菌的污染.
(3)方法步驟④中將面團放在溫暖的地方的目的是給酵母菌生長、繁殖提供適宜的溫度
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(5)如果某同學(xué)將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進行發(fā)酵,結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味,你認(rèn)為可能的原因是在無氧的情況下,酵母菌分解有機物,產(chǎn)生了酒精.

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