下圖是長頸鹿的進化示意圖,請據(jù)圖回答
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(1)從圖中可以看出,古代長頸鹿的前肢和頸,有的長有的短,頸的長短可以             ;出現(xiàn)頸和前肢長短不同個體的原因是長頸鹿的祖先不斷              的結(jié)果。
(2)在長頸鹿的進化過程中,頸和前肢長的個體被保留下來,頸和前肢短的個體被淘汰掉了,原因是______________________。
(3)食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中,起到了               作用。
(4)在進化過程中,頸和前肢長的變異個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體是與環(huán)境的變化                的。
(5)生存下來的個體主要通過              來積累其特征。
(6)長頸鹿的進化過程是通過              來實現(xiàn)的,其中適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰的現(xiàn)象叫____                          
 
(1)遺傳    變異    
(2)頸和前肢長的能吃到高處的樹葉,利于其生存并能繁殖大量后代,頸和前肢短的吃不到高處的樹葉,不利于其存活,更難繁殖后代   
(3)選擇  
(4)相適應(yīng)  
(5)遺傳  
(6)生存斗爭  自然選擇
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示達爾文的自然選擇學(xué)說對長頸鹿進化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1所示的長頸鹿個體頸的長短不同,有的長,有的短,這種個體之間性狀上的差異稱為          ,這些差異是可             的。
(2)圖2所示的現(xiàn)象叫做              。
(3)食物在決定長頸鹿個體生存和淘汰的過程中起到了              作用。
(4)由上可知,生物只有通過                   ,才能夠不斷進化。

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科目:初中生物 來源:2014屆云南省八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示達爾文的自然選擇學(xué)說對長頸鹿進化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1所示的長頸鹿個體頸的長短不同,有的長,有的短,這種個體之間性狀上的差異稱為          ,這些差異是可             的。

(2)圖2所示的現(xiàn)象叫做              。

(3)食物在決定長頸鹿個體生存和淘汰的過程中起到了              作用。

(4)由上可知,生物只有通過                   ,才能夠不斷進化。

 

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

根據(jù)下圖所示,運用生物進化理論回答下列問題:
(1)從圖中可以看出,不同品種的雞具有相同的_________。
(2)由于原雞在不同的飼養(yǎng)條件下,產(chǎn)生了許多__________,并能_________下去。_________通過選擇,對________逐代選擇、淘汰、培育形成雞的新品種。所以,不同品種雞的形成是_________的結(jié)果。
(3)新品種雞的形成與長頸鹿的形成相比要_________(填“快”或“慢”)。

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