17.根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū),因?yàn)槌墒靺^(qū)有大量的根毛,這使得根尖具有巨大的吸收面積,因而具有強(qiáng)大的吸水能力.

分析 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段,它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū).

解答 解:植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根.根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)生有大量的根毛,大大增加了根與土壤中水接觸的面積,有利于吸水.而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽.
故答案為:根毛

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的根吸收水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.玉米種子萌發(fā)時(shí),營養(yǎng)物質(zhì)是通過子葉吸收后,轉(zhuǎn)運(yùn)給胚的其它部分的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.識(shí)圖回答.
(1)如圖是一個(gè)食物網(wǎng),共有6條食物鏈組成.
(2)圖中食草昆蟲和鼠之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)圖中的生產(chǎn)者是草,食草昆蟲、食蟲鳥、鷹以及青蛙等在該圖中都屬于消費(fèi)者,生物富集程度最高的生物是貓頭鷹.
(4)圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,共有6個(gè)營養(yǎng)級(jí),獲得能量最少的生物是貓頭鷹.
(5)該圖中能量的最終來源是太陽能.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.下面是《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:
A.把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
B.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.
C.用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
D.用酒精脫色.
E.幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.
F.稍停,用清水沖掉碘液后觀察.
(1)把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是消耗掉之前產(chǎn)生的有機(jī)物(淀粉),避免干擾實(shí)驗(yàn).
(2)B步驟中,部分葉片遮光,還有部分葉片沒有遮光,這樣就形成了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光.
(3)F步驟中,觀察發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍(lán),而未遮光部分變藍(lán),說明該部分產(chǎn)生了淀粉.
(4)上述實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是ABEDCF.
(5)通過該實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:綠葉能在光下制造有機(jī)物(淀粉).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件是( 。
A.二氧化碳B.陽光C.氧氣D.淀粉

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.杜鵑花和杜鵑鳥的結(jié)構(gòu)單位是細(xì)胞.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.多種多樣的生物是地球賜予人類的寶貴財(cái)富,是我們?cè)谶@顆美麗而孤獨(dú)的星球上生存的伙伴.下列有關(guān)生物多樣性的說法,正確的是( 。
A.生物多樣性僅指生物種類的多樣性
B.生物多樣性僅指生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C.生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性
D.我國是世界上生物多樣性最豐富的國家

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在顯微鏡的視野中,如果發(fā)現(xiàn)物像偏左上方,應(yīng)向什么方向移動(dòng)標(biāo)本,才能使物像到達(dá)視野中央( 。
A.右上方B.左上方C.右下方D.左下方

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.將下列呼吸作用公式補(bǔ)充完整:
有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$水+二氧化碳+能量.

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