分析 (1)細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體,必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活,生活方式是異養(yǎng).細(xì)菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
解答 解:(1)細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體,必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活,生活方式是異養(yǎng).污水中含有的大量有機(jī)污染物,細(xì)菌通過呼吸作用,分解污水中的有機(jī)物,釋放能量滿足生命活動所需,同時產(chǎn)生二氧化碳和水、無機(jī)鹽,從而使水得以凈化.實(shí)現(xiàn)了從有機(jī)環(huán)境到無機(jī)環(huán)境的物質(zhì)循環(huán),二氧化碳、水、無機(jī)鹽又可以被植物吸收利用進(jìn)行光合作用.因此在生物圈中,多數(shù)細(xì)菌作為分解者參與了生物圈的物質(zhì)循環(huán).
(2)據(jù)圖可見:睡蓮、花蓮和籽蓮三者之間是競爭關(guān)系.泥鰍和黃鱔是動物,屬于消費(fèi)者. 生物多樣性通常包含三層含義,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.泥鰍和黃鱔增添了生物種類的多樣性.故答案為:(1)呼吸作用;異養(yǎng);
(2)競爭;消費(fèi)者;物種
點(diǎn)評 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A中,食物刺激引起唾液分泌 | |
B. | 圖B中,鈴聲刺激引起唾液分泌 | |
C. | 圖C表示每次喂狗食物前先搖鈴 | |
D. | 圖D中,“鈴聲-唾液分泌反射”已建立 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向上③② | B. | 向下④② | C. | 向上③① | D. | 向下③② |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 | B. | 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | C. | 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 調(diào)節(jié)反光鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素 | B. | 甲狀腺素 | C. | 胰島素 | D. | 性激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運(yùn)動時,運(yùn)動員心跳加快呼吸頻率增加 | |
B. | 投籃過程中,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | |
C. | 投籃的力度和角度調(diào)整,通過神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn) | |
D. | 聽到裁判的哨聲后停止比賽,是復(fù)雜的反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鐘乳石、生石花都是非生物 | |
B. | “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了環(huán)境因素對生物的影響 | |
C. | 某同學(xué)在顯微鏡下觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時,沒有看到葉綠體,由此判斷它不是植物細(xì)胞 | |
D. | 綠色植物光合作用可制造氧氣,所以室內(nèi)應(yīng)多放栽培的綠色植物,這有利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量 |
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