【題目】古人類化石表明,人類進化經(jīng)歷了南方古猿、、、四個階段。在人類進化發(fā)展過程中,人的容量變化是最顯著的。

【答案】直立人 智人 腦

【解析】

古人類在發(fā)展過程中,經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人和智人四個階段,南方古猿生活在距今420-150萬年前,能使用天然工具,但不能制造工具,能人生活在距今200-150萬年前能制造簡單的工具,直立人生活在距今200-20萬年前,會打造不同的石器,學會了用火、是人類進化的最關(guān)鍵的一個階段,智人生活在距今20-1萬年前,已學會了人工取火,會制造精致的石器和骨器,能用骨針縫制獸皮衣物,能夠狩獵,并在不斷進化發(fā)展的過程中,并在群體生活中產(chǎn)生了語言,使得相互之間能更好地交流與合作,語言的產(chǎn)生,是人類和動物有了本質(zhì)的區(qū)別,在人類進化發(fā)展過程中,人的腦容量變化是最顯著的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中,一段時間后花瓣變成紅色,與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的組織是( 。

A. 保護組織B. 營養(yǎng)組織C. 分生組織D. 輸導組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷下列說法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。

(1)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)都要經(jīng)消化后才能被人體吸收。 _______

(2)痰主要是由粉塵、細菌和黏液組成,所以不要隨地吐痰 ______

(3)人體成熟的血細胞都具有細胞核。 ______

(4)毛細血管一端連著小動脈,一端連著小靜脈。 ______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是造成生物多樣性受威脅的原因

A. 生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞 B. 人們的亂砍濫伐使得森林面積減少

C. 生物之間的相互殘殺 D. 生存環(huán)境的破壞和改變

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)中,與小腸的吸收功能無關(guān)的是( 。

A. 小腸內(nèi)有腸腺,分泌的消化液中含多種消化酶

B. 小腸內(nèi)表面有皺襞和絨毛

C. 小腸絨毛壁薄,僅由一層上皮細胞構(gòu)成

D. 小腸絨毛壁內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在森林古猿進化到人類的過程中,關(guān)鍵的第一步是( 。

A. 直立行走 B. 能制造并使用工具

C. 腦量增加 D. 使用語言交流

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的消化系統(tǒng)中,消化和吸收的主要器官是( 。

A. 食道B. C. 大腸D. 小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗探究題

某生物興趣小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,設(shè)計的實驗方案見下表,請回答下列問題:

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭

適量碎屑

適量碎屑

饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2毫升唾液

2毫升清水

2毫升唾液

2毫升唾液

2毫升唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

2滴

①滴加碘液后不變藍的是_____號試管,原因是_______。

②若選1、2試管進行對照,變量是________________

③要探究牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對饅頭的消化作用,應選用___________兩支試管進行對照試驗。

④如果選用1、4、5三支試管進行試驗,探究的是溫度對_______________的影響。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于毛細血管的敘述,哪項是錯誤的,且與毛細血管的功能不相適應( 。

A. 毛細血管數(shù)量大,分布廣

B. 毛細血管壁薄,只由一層上皮細胞構(gòu)成

C. 毛細血管細,彈性大

D. 毛細血管中血流速度最慢

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