2．傳染病的特點(diǎn)是（　�。�
A．傳染性和特異性B．遺傳性和流行性C．傳染性和流行性D．傳染性和遺傳性

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静〉牧餍斜仨毻瑫r(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

解答 解：傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性．傳染源指的是能夠散播病原體的人和動(dòng)物，傳染源只能是人或者動(dòng)物．傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑．由于病原體的分布比較廣和散播能力比較強(qiáng)，所以傳染病具有很強(qiáng)的傳染性，容易流行也很難治愈．因此傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn)．
故選：C

點(diǎn)評 本題考查傳染病的概念和特點(diǎn)，是一道基礎(chǔ)性的題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖裝置模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲圖模擬呼氣，此時(shí)肺內(nèi)壓小于外界
B．處于乙圖狀態(tài)時(shí)，肋間肌和膈肌收縮
C．甲圖中①模擬氣管，②模擬肺，③模擬胸廓
D．乙圖中肺擴(kuò)張導(dǎo)致胸腔容積增大，氣體入肺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．辣椒炒肉是一道受大眾喜愛的湖南家常名菜
（1）如圖中，乙曲線能表示瘦肉中主要有機(jī)物的消化，該曲線所代表的物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化成為氨基酸才能被人體吸收．
（2）辣椒中的維生素C可預(yù)防壞血病，提高人體抵抗力；辣椒素可以擴(kuò)張血管，促進(jìn)血液循環(huán)，所以有些人吃辣椒后會(huì)面紅耳赤甚至渾身冒汗．
（3）曉峰的晚餐是米飯和辣椒炒肉，從營養(yǎng)學(xué)角度來看，你認(rèn)為該食譜是否合理，并說明理由．答：合理，營養(yǎng)較為全面．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖作答．
（1）心臟的四個(gè)腔包括兩心房和兩心室，其中心房的位置靠上，心室的位置靠下：[10]左心室壁最厚．
（2）⑥⑦的名稱依次叫主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈；③中流動(dòng)的是靜脈血．
（3）心房與心室之間，心室與動(dòng)脈之間都有能開閉的瓣膜，保證血液能按一定方向流動(dòng)，即心房→心室→動(dòng)脈，而不能倒流．
（4）有人說“人一生中心臟不斷跳動(dòng)，所以心臟從不休息．”這種說法對嗎？不對．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為縮手反射模式圖，請據(jù)圖回答問題
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．
（2）請用圖中的數(shù)字和箭頭表示受刺激后，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向⑤→④→③→②→①．
（3）如果破壞④，刺激⑤，則①是否發(fā)生反應(yīng)？不會(huì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．生物進(jìn)化的總體趨勢是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．氯霉素、鏈霉素等抗生素來自放線菌√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（　�。�
A．應(yīng)激性B．反射弧C．反射D．反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖所示為生物進(jìn)化歷程示意圖，據(jù)圖回答
（1）圖中A、B、C、D分別代表爬行類、哺乳類、兩棲類、被子植物．
（2）最早適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物類群是[A]爬行類；最早始于陸地生活的優(yōu)勢植物類群是[D]被子植物．
（3）鳥類和哺乳類都是由古代的[A]爬行類進(jìn)化而來的．
（4）從圖中可以看出，所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系．
（5）動(dòng)物和植物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有一個(gè)根本區(qū)別是植物細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，因此植物通常能進(jìn)行光合作用，自己制造有機(jī)營養(yǎng)．

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同步練習(xí)冊答案