15.自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外,還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)--碳循環(huán).以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解,圖中C02代表二氧化碳,H20代表水.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①②分別代表綠色植物兩種重要的生理作用.其中①代表的是光合作用,②代表的是呼吸作用.
(2)圖中①生理作用發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體,②生理作用發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體,我們又稱它們?yōu)槟芰哭D(zhuǎn)換器.
(3)從生態(tài)系統(tǒng)角度分析,圖中生產(chǎn)者是綠色植物,生物圈中碳循環(huán)的起點(diǎn)就是從這里開始的.
(4)圖中以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的是④(用代碼表示)
(5)從圖中可以看出③在物質(zhì)循環(huán)中液起著重要作用,它是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣,呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.
(3)圖中①表示光合作用、②表示呼吸作用、③是動(dòng)物、④細(xì)菌、真菌等.

解答 解:(1)圖中①箭頭從二氧化碳和水指向綠色植物,表示綠色植物能利用二氧化碳和水,因此①代表的是光合作用;②箭頭從綠色植物指向二氧化碳和水,表示綠色植物產(chǎn)生二氧化碳和水,因此②代表的是呼吸作用.
(2)圖中①生理作用(光合作用)發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體,②生理作用(呼吸作用)發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體,“我們又稱它們?yōu)槟芰哭D(zhuǎn)換器”.
(3)綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此“從生態(tài)系統(tǒng)角度分析”,圖中生產(chǎn)者是綠色植物,“生物圈中碳循環(huán)的起點(diǎn)就是從這里開始的”.
(4)④細(xì)菌、真菌主要靠分解植物遺體、或動(dòng)物遺體、糞便中含有的有機(jī)物維持生存,屬于分解者,因此圖中以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的是④(用代碼表示)
(5)“從圖中可以看出③在物質(zhì)循環(huán)中也起著重要作用”,③必須直接或間接以綠色植物為食,因此它是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者.
故答案為:(1)光合作用;呼吸作用
(2)葉綠體;線粒體
(3)綠色植物
(4)④
(5)消費(fèi)者

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成以及光合作用和呼吸作用的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.動(dòng)物行為多種多樣,以下行為只能發(fā)生在同種生物間的是( 。
A.防御行為B.攻擊行為C.覓食行為D.社群行為

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.動(dòng)物行為的產(chǎn)生,只受運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的控制,不受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等的調(diào)控.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經(jīng)看不清楚(題目中畫橫線出),請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整,并回答他所提出的問題.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對(duì)鼠婦生活的影響
提出問題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
作出假設(shè):光會(huì)(不會(huì))影響鼠婦的生活.
設(shè)計(jì)方案:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤(rùn)的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊.
(2)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板.這樣,在盒里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境.
(3)方法步驟:
①將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量20只 的鼠婦,靜置2分鐘(min).
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.
實(shí)施計(jì)劃:按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程中要仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄.
(4)實(shí)驗(yàn)記錄:不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
(5)結(jié)論:光會(huì)影響鼠婦的生活.
請(qǐng)問:
①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?光
②為什么不能用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?因?yàn)橛靡恢皇髬D做實(shí)驗(yàn)存在偶然性,多只鼠婦可以減少誤差.
③記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),對(duì)這些數(shù)據(jù)怎么處理?為什么?求平均值、一組數(shù)據(jù)存在偶然性,求平均值減小誤差.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢?放回大自然或放回原處.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在遼闊的草原生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是( 。
A.B.野鼠C.牛羊D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列4支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物.經(jīng)過一定時(shí)間的保溫后,會(huì)產(chǎn)生CO2的試管是( 。
A.葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞B.葡萄糖+線粒體
C.丙酮酸+核糖體D.丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題.
(1)花的雄蕊由哪些結(jié)構(gòu)組成的(  )
A.③和④B.①和②C.③、④和⑤D.①和③
(2)授粉時(shí),接受花粉的結(jié)構(gòu)是( 。
A.①B.②C.③D.④
 (3)若這是一朵桃花,則將來能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.①B.③C.④D.⑤
(4)花在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于( 。
A.個(gè)體      B.器官       C.系統(tǒng)      D.組織
(5)下列植物中,具有類似這種花結(jié)構(gòu)的是( 。
A.蠶豆      B.蘇鐵       C.五針?biāo)?nbsp;   D.貫眾.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.行為是指(  )
A.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)B.體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生活動(dòng)表現(xiàn)
C.呼吸D.血液流動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.裸子植物與被子植物的根本區(qū)別在于種子外有無果皮包被,都屬于種子植物.

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同步練習(xí)冊(cè)答案