【題目】科學(xué)家對全球一些生態(tài)系統(tǒng)多樣性價值的估價結(jié)果如下表。請分析回答問題:

生態(tài)系統(tǒng)

海洋

熱帶雨林

其他森林

草地

濕地

農(nóng)田

單位面積價值(美元/hm2·a)

252

2007

302

232

14785

92

(1)單位面積濕地的價值_____(填“大于”“小于”或“等于”)農(nóng)田,這為“退耕還湖”策略的科學(xué)性提供了依據(jù)。

(2)若熱帶雨林變成單一的經(jīng)濟(jì)林,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力會_____(填“增強”或“減弱”),導(dǎo)致其多樣性價值大幅度下降。

(3)建立_____是保護(hù)生物多樣性的最有效措施。

(4)中國科學(xué)院昆明分院建立了全國唯一的“中國西南野生生物資源庫”,收集了兩萬多種種質(zhì)資源。每種生物都是一個豐富的基因庫,它在保護(hù)生物_____的多樣性方面做出了重大貢獻(xiàn)。

(5)“美麗中國,我是行動者!狈e極參與生態(tài)文明建設(shè),共建天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國。請列舉在保護(hù)生物的多樣性方面的具體行動:__

【答案】大于減弱自然保護(hù)區(qū)基因①積極參加植樹造林活動;②保護(hù)野生動物;③積極宣傳環(huán)保的意義,勸阻破壞環(huán)境的行為;④外出旅游不攜帶任何新鮮水果和蔬菜入境

【解析】

(1)生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
(2)一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大,反之,調(diào)節(jié)能力就小。解答即可。

(1)由表格上的數(shù)據(jù)可知:單位面積濕地的價值大于農(nóng)田,這為“退耕還湖”策略的科學(xué)性提供了依據(jù)
(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大。所以若熱帶雨林變成單一的經(jīng)濟(jì)林,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力會減弱,導(dǎo)致其多樣性價值大幅度下降。
(3)建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施。
(4)中國科學(xué)院昆明分院建立了全國唯一的“中國西南野生生物資源庫”收集了兩萬多種種質(zhì)資源。每種生物都是一個豐富的基因庫,它在保護(hù)生物基因的多樣性方面作出了重大貢獻(xiàn)。
(5)“美麗中國,我是行動者”。積極參與生態(tài)文明建設(shè),共建天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國。列舉在保護(hù)生物的多樣性方面的具體行動:多植樹造林,垃圾分類存放,不使用一次性筷子等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】比較法是學(xué)習(xí)生物學(xué)的常用方法。以下是某同學(xué)整理的部分植物類群知識,正確的是

A. 藻類植物都是單細(xì)胞水生植物

B. 海帶和卷柏都有莖和葉的分化

C. 紅豆杉是國家一級保護(hù)的被子植物

D. 葫蘆蘚可作為空氣污染程度的指示植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】假如你是名營養(yǎng)師、針對下列特定的人群,哪種飲食方案不合理

A. 運動員要多補充雞蛋、牛奶、豆制品等高蛋白食物

B. 夜盲癥患者應(yīng)多食胡蘿卜、番茄、奶制品等維生素A豐富的食物

C. 減肥人群可多食西蘭花、菠菜、青菜等膳食纖維含量較高的食物

D. 青少年應(yīng)多食油炸食物,為身體生長發(fā)育提供充足的能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物的命名和分類的說法,正確的是(  )

A. 林奈的雙名法使得每一種生物都只有一個學(xué)名

B. 分類單位越小,所含生物種類越少,親緣關(guān)系越遠(yuǎn)

C. 生物分類單位從大到小依次是:界、門、綱、目、屬、科、種

D. 松鼠和啄木鳥同屬于鳥綱動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】迪拜沙漠中種出中國雜交水稻,出現(xiàn)“人造綠洲”。袁隆平團(tuán)隊為世界糧食安全再添“中國貢獻(xiàn)”。分析回答下列問題:

(1)水稻通過光合作用制造的_____能為人類提供食物和能量,提升沙漠地區(qū)糧食自給能力和糧食安全。

(2)“要素物聯(lián)網(wǎng)模組”是沙漠種植水稻成功最關(guān)鍵的核心技術(shù),通過該技術(shù)將所需水肥送達(dá)水稻根系。水稻根吸收的水分通過_____(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運送到葉等器官,其中絕大部分通過_____作用散失到環(huán)境中,可提高大氣濕度,改善沙漠地區(qū)的生態(tài)狀況。

(3)水稻根細(xì)胞吸收無機鹽等生命活動所需的能量來自根細(xì)胞的_____作用。

(4)2018年5月26日,專家組進(jìn)行了產(chǎn)量測評,其中一個水稻品種產(chǎn)量超過500公斤/畝。若要進(jìn)一步提高產(chǎn)量,可采取的措施是_____。(答出1點即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題。

北美馴鹿在廣闊的草原上生活,可是,它們經(jīng)常受到狼的威脅。于是,人們?yōu)楸Wo(hù)馴鹿,捕殺草原上的狼,馴鹿的家族繁盛起來。

可是,若干年后,人們發(fā)現(xiàn)草原被馴鹿破壞了,而且北美馴鹿有時成批死亡。這是什么原因呢?

科學(xué)家研究以后發(fā)現(xiàn),北美馴鹿失去了天敵——狼之后,種群擴(kuò)大了。草場不足導(dǎo)致草原被破壞,而且那些老弱病殘的馴鹿不能被淘汰,加劇了草場不足的困難。沒有狼的追殺,馴鹿的運動少了,體質(zhì)下降,死亡率增加了。

于是,人們又把狼“請”了回來。

(1)請寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:__。

(2)你認(rèn)為在自然生態(tài)系統(tǒng)中,某種動物的數(shù)量能不能無限增多?為什么?___。

(3)狼體內(nèi)的有機物中的能量最終來源于____

(4)通過以上分析,你認(rèn)為人類能否隨意殺滅某種動物?為什么?____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題。

藏羚羊是我國特有物種,是國家一級保護(hù)動物,它的羊絨比金子還貴重。近年來,藏羚羊已瀕臨滅絕,然而偷獵者的槍聲仍然不時作響。在青藏鐵路的建設(shè)過程中,設(shè)計、施工的相關(guān)單位為保護(hù)區(qū)藏羚羊的遷徙專門設(shè)置了動物通道,并采取了嚴(yán)禁驚擾藏羚羊等管理措施。

(1)這段話反映了生物多樣性喪失的一個重要原因是_________。

(2)藏羚羊在分類上屬于脊椎動物中的______綱。

(3)青藏鐵路的建設(shè)者們?yōu)楸Wo(hù)區(qū)藏羚羊的遷徙采取了哪些措施?__________________

(4)請你提出兩點保護(hù)藏羚羊的建議。_____________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】引起“禽流感”的“H5N1病毒”__________ (填“屬于”或“不屬于”)生物,因為它能_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】魚在水中游動,有許多器官和生理功能與之適應(yīng).其中魚鰭的作用是舉足輕重的,但魚的各種鰭究竟有什么作用呢?也許通過你的推測和經(jīng)驗知道一些,但你完全相信嗎?不如我們自己設(shè)計一份研究報告,有機會不妨親手試一試.

(1)提出問題:你準(zhǔn)備研究的問題是________

(2)作出假設(shè):針對上述提出的問題,根據(jù)你已有的經(jīng)驗作出假設(shè)________

(3)設(shè)計實驗:以下有3個方案,你會選擇哪種方案?________,原因是________

方案1:直接觀察,每次只觀察一種鰭的動作.

方案2:研究哪個鰭,就把哪個鰭剪掉,觀察魚所出現(xiàn)的哪些失常表現(xiàn)最能說明問題.

方案3:可以依照魚體制作模型,逐一研究每種鰭的作用.

(4)你的實驗結(jié)論是:________

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