如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程,其中,A、B、C、D分別表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,①、②表示生物的生理過程.請回答:
(1)在一定自然區(qū)域內(nèi),所有生物及其______共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______(填字母),D是生態(tài)系統(tǒng)中的______者.
(3)①表示的生理過程主要是______作用,它的主要意義在于維持了大氣中的______的平衡.
(4)②為生物的生命活動提供了______.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)莀_____(用圖中字母表示生物).
(6)除物質(zhì)循環(huán)外,該生態(tài)系統(tǒng)的另一項基本功能是______.

解:(1)、生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體.它是由生物部分和非生物部分組成.
(2)、綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水合成有機物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機物中,為動物、學(xué)習(xí)機、真菌提供有機物屬于生產(chǎn)者A;細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者分解動植物的遺體遺物,分解成二氧化碳和水、無機鹽,供生產(chǎn)者利用,屬于分解者D;動物直接或間接以植物為食,是消費者.
④過程指的是細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者分解動植物的遺體遺物,分解成二氧化碳和水、無機鹽,返回環(huán)境中,被A生產(chǎn)者利用,即⑤過程是指,植物通過根從土壤中吸收水和無機鹽.
(3)、植物的光合作用公式:二氧化碳+水有機物+氧,綠色植物進行光合作用制造有機物,不僅能滿足自身的需要還為其他生物通過食物,消耗二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中碳-氧平衡.
(4)、呼吸作用的公式:有機物+氧二氧化碳+水+能量,植物的呼吸作用分解有機物釋放出能量,為生命活動提供動力.
(5)、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C.
(6)、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進入了兔的體內(nèi),鷹吃兔,兔體內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi).因此除物質(zhì)循環(huán)外,該生態(tài)系統(tǒng)的另一項基本功能是能量循環(huán).
故答案為:
(1)、環(huán)境;
(2)、A;分解;
(3)光合作用;碳-氧;
(4)能量;
(5)A→B→C;
(6)能量流動
分析:解答此題可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成,光合作用與碳-氧平衡,食物鏈,能量循環(huán)方面來分析解答,識圖解答.
點評:在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)反映了自然界各種生物通過食物而形成的復(fù)雜關(guān)系,反映了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動情況.注意理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?南平質(zhì)檢)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程,其中,A、B、C、D分別表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,①、②表示生物的生理過程.請回答:
(1)在一定自然區(qū)域內(nèi),所有生物及其
環(huán)境
環(huán)境
共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
A
A
(填字母),D是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解
分解
者.
(3)①表示的生理過程主要是
光合
光合
作用,它的主要意義在于維持了大氣中的
碳-氧
碳-氧
的平衡.
(4)②為生物的生命活動提供了
能量
能量

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
A→B→C
A→B→C
(用圖中字母表示生物).
(6)除物質(zhì)循環(huán)外,該生態(tài)系統(tǒng)的另一項基本功能是
能量流動
能量流動

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含
4
4
條食物鏈.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還包括
分解者(細(xì)菌、真菌)
分解者(細(xì)菌、真菌)

(3)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
生物圈
生物圈
,它的范圍包括
大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面

(4)在一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中,生活著一種單細(xì)胞動物,它的外形像一個倒轉(zhuǎn)的草鞋底,叫草履蟲,它的運動依靠
纖毛
纖毛
來完成,依靠
表膜
表膜
完成呼吸,它的食物是由
口溝
口溝
進入體內(nèi)形成
食物泡
食物泡
,食物殘渣由
胞肛
胞肛
排出.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請認(rèn)真觀察,回答下列問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中共有
2
2
條食物鏈.
(2)當(dāng)某些有毒物質(zhì)理入生態(tài)系統(tǒng),這些有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累.如果該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染,最終
這一生物體內(nèi)DDT富集最多.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中A~F分別表示不同的生物.請據(jù)圖回答問題:精英家教網(wǎng)
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 
(用圖中字母表示).
(2)圖中共有
 
條食物鏈.
(3)如果為了消滅B而在A上噴灑農(nóng)藥,則最后在
 
(用圖中字母表示)生物的體內(nèi)農(nóng)藥含量最高.
(4)如果C、F的數(shù)量驟減,D的數(shù)量會
 

(5)在該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是
 
(用圖中字母表示).

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答下列問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,圖中的植物屬于
 

(2)圖中有
 
條食物鏈.
(3)從這個食物網(wǎng)上看,若昆蟲的數(shù)量大量增加,則鳥的數(shù)量變化是
 
,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.

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