【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)，人們常常通過種植豆科植物來提高土壤肥力，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。這是因?yàn)榕c豆科植物共生的微生物能將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為含氮的無機(jī)鹽，這種微生物是（ ）

A. 酵母菌 B. 根瘤菌 C. 大腸桿菌 D. 乳酸菌

【答案】B

【解析】

生物與生物之間的關(guān)系包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有共生、寄生、捕食、種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。共生指的是有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活。

有些細(xì)菌與植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生。根瘤菌能與豆科植物共生，根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為植物固定空氣中的氮?dú)�，轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)，被植物利用，而根瘤菌生活所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的有機(jī)物。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】3月11日，日本發(fā)生了8.9級(jí)特大地震并引發(fā)海嘯，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。同時(shí)，地震導(dǎo)致福島核電站發(fā)生核污染。以下各項(xiàng)中，屬于切斷傳播途徑的是

A. 提醒公民盡量不要外出

B. 禁止進(jìn)口當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品

C. 近期不要把日本作為旅游目的地

D. 以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體能量供給的敘述中，正確的是（　�。�

A. 人體產(chǎn)生的能量全部用于維持體溫

B. 體溫是指人體體表的溫度

C. 測(cè)量體溫的部位一般是腋窩、口腔和直腸三處，其中直腸溫度最接近人的實(shí)際體溫

D. “發(fā)熱”是一種病理反應(yīng)，對(duì)人體有百弊而無一利

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)呼吸系統(tǒng)的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 食物和氣體的共同通道是咽

B. 人在感冒時(shí)，呼吸不暢的主要原因是鼻腔粘膜分泌的黏液過多，都塞了鼻腔

C. 呼吸道能保持暢通的原因是有骨或軟骨軟骨支架

D. 吃飯時(shí)說笑，若吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來不及蓋下，就會(huì)引起激烈咳嗽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】緊急情況下，可以增加中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使人體反應(yīng)靈敏的是（　　）

A. 維生素B. 腎上腺素C. 生長激素D. 膳食纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列資料。

資料一：為落實(shí)國務(wù)院通知精神，加強(qiáng)學(xué)校傳染性疾病的防控，11月25日下午，長沙市教育局召開緊急會(huì)議。盧鴻鳴局長強(qiáng)調(diào)，各級(jí)各部門要按照相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)制度要求，落實(shí)傳染病防控工作，依法依規(guī)條例處置報(bào)告。

資料二：據(jù)媒體報(bào)道，8月下旬至11月13日，桃江四中364班多名學(xué)生被查出患有肺結(jié)核。11月16日，桃江縣宣傳部通報(bào)稱，截至11月15日，該校90%的患病學(xué)生經(jīng)過湖南省結(jié)核防治所專家會(huì)診確定，已經(jīng)復(fù)學(xué)或者可以復(fù)學(xué)。

資料三：流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染。其主要通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。一般秋冬節(jié)是其高發(fā)期。

（1）資料二中提到肺結(jié)核是由結(jié)核分枝桿菌引起的慢性傳染病，與人體細(xì)胞相比，該致病生物的主要區(qū)別是沒有_________________________。

（2）資料三中提到的流感病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的______________組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能______________在活細(xì)胞里。

（3）細(xì)菌和病毒分布廣泛，可以引起多種疾病。有人認(rèn)為，細(xì)菌和病毒一旦侵入人體，就一定會(huì)使人患病。你認(rèn)為對(duì)嗎？______________（“對(duì)”或“不對(duì)”）

（4）預(yù)防傳染病，從我做起。作為一名學(xué)生，你將采取什么措施來預(yù)防傳染��？（只寫一條措施）________________________________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列資料，然后回答問題：

青藏鐵路線上的美麗風(fēng)景

你知道藏羚羊嗎？藏羚羊是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物，它體表被毛，渾身是寶，具有胎生、哺乳的特點(diǎn)。它身手敏捷，是日徑好手，北京2008奧運(yùn)吉祥物五個(gè)可愛的福娃中，“迎迎”的原型就是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊。自2001年青藏鐵路開工建設(shè)以來，鐵路設(shè)計(jì)、施工的相關(guān)單位高度重視可可西里生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作，為保護(hù)區(qū)藏羚羊的遷徙專門設(shè)置了動(dòng)物通道，并在施工過程中采取了嚴(yán)禁驚擾藏羚羊等管理措施。經(jīng)過兩年的適應(yīng)期，可可西里藏羚羊已完全適應(yīng)了青藏鐵路。從2006年5月中旬開始，已有300多只藏羚羊安全、順利地穿越了鐵路。據(jù)介紹；青藏鐵路正式通車后，游客們將可以在列車內(nèi)或鐵路沿線設(shè)立的觀景站臺(tái)上，觀賞到藏羚羊、野牦牛、藏野驢等高原珍稀物種。

（1）藏羚羊的遷徒是一種動(dòng)物行為，動(dòng)物的行為可分為______行為和______行為。

（2）青藏鐵路的建設(shè)者們?yōu)楸Ｗo(hù)區(qū)藏羚羊的遷徒采取了哪些指施？（至少回答出一點(diǎn)）______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的種類不同，生物的環(huán)境也不一樣，呼吸方式也不相同。如：蝗蟲用氣管呼吸；鯽魚用____呼吸；海龜用____呼吸；鳥類用肺進(jìn)行呼吸，用____輔助呼吸；青蛙用____進(jìn)行呼吸，用____輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥卵結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是

A. 胎盤 B. 胚盤

C. 卵黃 D. 卵白

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同步練習(xí)冊(cè)答案