【題目】下列有關人體能量供給的敘述中,正確的是(  )

A. 人體產(chǎn)生的能量全部用于維持體溫

B. 體溫是指人體體表的溫度

C. 測量體溫的部位一般是腋窩、口腔和直腸三處,其中直腸溫度最接近人的實際體溫

D. “發(fā)熱”是一種病理反應,對人體有百弊而無一利

【答案】C

【解析】

食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,各具有不同的作用,據(jù)此解答。

A、在進行呼吸作用的過程中釋放出能量,其中的一部分以熱能的形式散發(fā)出去,大部分的能量用于生物的生命活動的需要,A錯誤。

B、體溫是指人體內(nèi)部的溫度,人體體表的溫度是身體表面的溫度,又稱表層溫度,受外界環(huán)境影響較大,B錯誤。

C、測量部位主要口腔、腋窩和直腸。正常人的口腔溫度為36.737.7℃(平均為37.2℃),腋窩溫度為36.037.4℃(平均為36.8℃),直腸溫度為36.937.9℃(平均為37.5℃)。其中直腸溫度最接近人體內(nèi)部的溫度,C正確。

D、在一定范圍內(nèi),發(fā)熱時人體免疫功能明顯增強,這有利于清除病原體和促進疾病的痊愈,因此,體溫不太高時不必用抗生素;但體溫超過40℃(小兒超過39℃)則可能引起驚厥、昏迷,甚至嚴重后遺癥,故應及時應用退熱藥。因此發(fā)熱對人體既有利也有害,D錯誤。

故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在防風固沙、水土保持、抗御旱澇,以及穩(wěn)定全球生態(tài)環(huán)境中發(fā)揮重要作用的生態(tài)系統(tǒng)是( )

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)C. 荒漠生態(tài)系統(tǒng)D. 淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將下表消化器官相應的功能字母填到表格中:

消化器官

肝臟

大腸

小腸

唾液腺

功能

A、分泌唾液,初步消化分解淀粉

B、分泌膽汁,促進脂肪的消化

C、分泌胃液,對蛋白質(zhì)進行初步消化

D、食物消化吸收的主要場所

E、吸收少量水分和無機鹽

______________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對動物特征及生活現(xiàn)象的描述,正確的是( 。

A. 蛔蟲身體細長,成圓柱形:體表有角質(zhì)層;有口無肛門

B. 線形動物都是寄生的

C. 蚯蚓的運動是僅靠剛毛完成的

D. 雨后蚯蚓往往會爬到地面上來的原因是土壤縫隙中充滿水,蚯蚓周圍的氧氣不足

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌、霉菌、靈芝的共同特征是(  )

①細胞內(nèi)具有真正的細胞核 ②細胞內(nèi)無成形的細胞核 ③進行分裂生殖④進行孢子生殖 ⑤體內(nèi)無葉綠素,營養(yǎng)方式為異養(yǎng) ⑥細胞內(nèi)有葉綠體,營養(yǎng)方式為自養(yǎng)

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③⑤ D. ①④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一般不影響河中鯽魚生存的因素是。

A. 河中的水和水的溫度 B. 岸上吃草的牛

C. 河中同種的鯽魚 D. 河中其它種類的魚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列實驗中,實驗材料與使用目的不相符的是()

實驗名稱

實驗材料

使用目的

A

綠葉在光下制造有淀粉

清水

脫色

B

觀察人的口腔上皮組織

生理鹽水

保細胞正常形態(tài)

C

探究唾液對淀粉的消化作用

碘液

檢測淀粉

D

探究食物中含有多少能量

溫度計

測量水溫

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時,人們常常通過種植豆科植物來提高土壤肥力,從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。這是因為與豆科植物共生的微生物能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為含氮的無機鹽,這種微生物是( )

A. 酵母菌 B. 根瘤菌 C. 大腸桿菌 D. 乳酸菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】端午節(jié)吃粽子、劃龍舟,從運動系統(tǒng)的組成看,劃龍舟時運動的動力來自( 。

A. B. 神經(jīng) C. 骨骼肌 D. 關節(jié)

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