【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中A是__________

(2)字母_________所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。

(3)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有__________,也不具有能進(jìn)行光合作用。

(4)細(xì)菌的生殖方式為__________

【答案】 DNA集中的區(qū)域 B 葉綠體 分裂

【解析】細(xì)菌都是單細(xì)胞的,一個細(xì)菌是一個細(xì)胞,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞

膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核。因此細(xì)菌有A---DNA集中的區(qū)域,但沒有成形的細(xì)胞核。ADNA;
(2)B--細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞.
(3)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用,不能自己利用無機物制造有機物,只能依靠現(xiàn)成的有機物生活,它的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)

(4)細(xì)菌的生殖方式為分裂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是同學(xué)們非常熟悉的幾套實驗裝置,請認(rèn)真分析并回答下列問題

1甲裝置可以用來驗證光合作用需要___________。若此裝置需要一個對照實驗,對照裝置的水槽中應(yīng)裝有___________。

2乙裝置可以用來驗證______________________。

3丙裝置是驗證______________________的實驗。

4丁裝置可以用來驗證植物的哪幾種現(xiàn)象?____________。若用來驗證蒸騰作用,此裝置有無不妥之處?_____。若有,應(yīng)如何改進(jìn)?______________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生物的基本特征的是

A植物落葉 B生石花開出美麗的小黃花

C水滴石穿 D綠豆發(fā)芽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖,請讀圖并完成后面的填空。

1草履蟲生活在淡水中,靠[ ] ________進(jìn)行運動。

2食物在[6]口溝 附近的纖毛的快速擺動下被送如口內(nèi),形成[ ]________,逐漸被消化。

3草履蟲通過[ ] ________從水中獲得氧氣,并通過表膜 將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。

4草履蟲代謝的廢物是由 ________收集,進(jìn)而排出體外的。

5草履蟲體內(nèi)含有遺傳物質(zhì)并與生殖相關(guān)的結(jié)構(gòu)是 。

6、根據(jù)顯微鏡下的觀察,草履蟲不具備 ,不能進(jìn)行光合作用,以水中的細(xì)菌、真菌和其他有營養(yǎng)的碎屑為 食物,因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 。

7在觀察草履蟲的實驗中,用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的 ,因為 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于

傳染源病原體傳播途徑傳染病易感人群

A. ④③①② B. ②⑤①④ C. ④⑤③② D. ④①③②

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對傳染病的有關(guān)敘述中,正確的是( 。

A. 動物所患的傳染病不會傳播給人類

B. 傳染病患者是傳染源

C. 病原體只是各種微生物

D. 不同傳染病是由同種病原體引起的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種現(xiàn)象屬于生物的生長現(xiàn)象?

A人在離開路燈行走時,影子越來越長

B隨著環(huán)境的惡化,沙漠的面積越來越大

C工人筑路時,路面越來越寬

D春暖花開時,楊樹的樹干越長越粗

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,人體能夠識別并清除腫瘤細(xì)胞。這是由于免疫系統(tǒng)具有

A發(fā)現(xiàn)并殺傷體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞的功能

B清除衰老及損傷細(xì)胞的功能

C抵抗病原體的侵害,防止疾病產(chǎn)生的功能

DA、B、C三項都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鮮美的肉湯放置久了會變酸,這是微生物搞的“惡作劇”,這些微生物來自哪里?法國生物學(xué)家巴斯德通過巧妙的實驗解答了這一問題如圖是巴斯德的實驗示意圖A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷如乙圖,數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)請回答:

1巴斯德認(rèn)為,肉湯變酸是由 ______ 引起的,這些 ______ 來自于 ______

2甲圖中肉湯仍保鮮的是 ______ 瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中 ______ 的加入瓶內(nèi)

3甲、乙兩組實驗所控制的變量都是______

A瓶子的大小 B細(xì)菌的有無 C肉湯的多少

4在科學(xué)探究的過程采用的方法有很多,除了巴斯德的實驗法以外,還有 ______ 、 ______ 、 ______ 等方法在實際生活中往往需要多種探究方法

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案