【題目】如圖表示甲、乙二人進食前后血糖含量變化曲線,據(jù)圖回答:
(1)乙曲線BC段血糖含量明顯上升的原因是_______。在該時間段進行劇烈活動,容易影響胃腸器官的功能,理由是_______ 。
(2)某同學分析乙曲線,認為CD段人體內(nèi)胰島素分泌量是持續(xù)增加的,你是否同意這個觀點?。
(3)甲曲線中MN 段血糖含量下降非常緩慢,原因是_______。
【答案】 食物中的糖類消化成葡萄糖后,大量吸收進入血液該時段進行劇烈運動會使骨骼肌中的血流量增大 消化器官中的血流量相應(yīng)減少.從而影響胃腸器官對食物的消化和吸收 不同意 甲是糖尿病人體內(nèi)膜島素缺乏,血糖含量難以快速下降
【解析】(1)進食后1h內(nèi)(BC段),血糖含量出現(xiàn)上升的原因是食物中的糖類被吸收回到血液。飯后立即劇烈運動,會使肌肉內(nèi)的血流量增大,流經(jīng)消化器官的血液減少,導致胃、腸蠕動減弱,消化腺的分泌功能降低,分泌的消化液減少,從而影響食物的消化和吸收。經(jīng)常這樣做,會引起消化不良和胃、腸疾病。
(2)CD段出現(xiàn)血糖含量下降是由于胰島素的調(diào)節(jié)作用;而不是人體內(nèi)胰島素分泌量持續(xù)增加。
(3)甲曲線中MN段血糖含量下降非常緩慢,原因是胰島素分泌不足,不能起到有效的降血糖作用,于是血糖就超過正常范圍,從而出現(xiàn)糖尿,即糖尿病。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血紅蛋白的特性是( )
A.易與氧結(jié)合,也易與氧分離
B.不易與氧結(jié)合,也不易與氧分離
C.易與氧結(jié)合,不易與氧分離
D.不易與氧結(jié)合,易與氧分離
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請回答下列兩個實驗的相關(guān)問題:
(1)“測量胸圍差”實驗
①測量時,軟尺的位置會影響“胸圍”的準確度。圖1分別表示不同小組測量時軟尺的位置,其中正確的有。
②假如某受測者的胸圍測量數(shù)值如下,則該受測者的胸圍差是厘米。
次數(shù) | 深吸氣胸圍(厘米) | 深呼氣胸圍(厘米) |
1 | 96 | 92 |
2 | 98 | 91 |
3 | 99 | 92 |
③圖2為胸腔示意圖.胸圍差不能反映出圖中所示胸腔徑的變化,這說明,胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進行氣體交換的能力.
(2)王華同學想了解和探究他生活的周圍的空氣質(zhì)量,采用了實驗“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的方法,下面是他在五處各抽測一平方厘米的粒子數(shù),請根據(jù)實驗結(jié)果分析回答下列問題:
①如圖1,根據(jù)上述實驗結(jié)果推測,他生活的周圍的空氣中每平方米所含的塵埃粒子數(shù)為。
②他采用的取樣方法是。
③如圖2,第1格中的塵埃粒子數(shù)為 , 第2格中的塵埃粒子數(shù)為。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點,則下列描述正確的是( 。
A.E可表示有莖葉分化
B.F可表示有輸導組織
C.P可表示分布在水中
D.Q可表示用孢子繁殖
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【題目】下圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,若甲代表有機物和氧氣,則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表( )
A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水
B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
C.呼吸作用、光合作用、有機物和氧氣
D.光合作用、呼吸作用、有機物和氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細胞模式圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動物細胞所沒有的(請寫出標號和名稱) []、[]、[] 。
(2)細胞分裂時,所示的結(jié)構(gòu)中[]的變化最明顯。其內(nèi)含有的遺傳物質(zhì)在細胞分裂過程中,先 , 然后平均分配到兩個新細胞中,使新細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細胞。
(3)西瓜中所含的大量糖分主要存在于[]中。
(4)控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是小明在校園調(diào)查時記錄的生物名稱:①狗尾草;②蚊子;③松樹;④螞蟻;⑤丁香;⑥垂柳;⑦蚯蚓;⑧蜘蛛;⑨麻雀;⑩泡桐。請你幫他歸為兩類(只寫序號)。
甲類包括:________________;乙類包括:______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列與預防蛔蟲病無關(guān)的生活習慣是 ( )
A. 早晚刷牙、洗臉 B. 注意飲食衛(wèi)生
C. 不喝圣水、飯前便后洗手 D. 不隨地大小便
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