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5.魚類適應水中生活的主要特點有兩個,①能夠靠游泳來獲取食物和防御敵害;②能夠在水中呼吸.

分析 魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動.

解答 解:魚與水生生活相適應的主要特點:一是能夠靠游泳來獲取食物和防御敵害.二是能夠在水中呼吸.魚的呼吸器官是鰓.
故答案為:游泳;

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握魚類的主要特征.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.天竺葵的葉片一部分被遮光后,經碘處理,沒有遮光的部分呈藍色,這證明光合作用產生了( 。
A.B.蛋白質C.淀粉D.脂肪

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.水稻體細胞中含有24條染色體,在細胞分裂后形成的子細胞中,染色體的數(shù)目是(  )
A.12條B.6對C.24對D.12對

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述,屬于提出問題的是( 。
A.小明發(fā)現(xiàn)池水中有“小白點”在浮動,仔細看了很久
B.小明心想:這是生物嗎?
C.小明取一滴池水,做成玻片標本,用顯微鏡觀察
D.通過觀察,小明發(fā)現(xiàn)“小白點”原來是草履蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.圖是葉片表皮細胞與氣孔的模式圖,請根據(jù)圖片回答相關問題.
(1)從圖上可以發(fā)現(xiàn)保衛(wèi)細胞中有葉綠體,而表皮細胞中沒有葉綠體.在葉片的結構中,有葉綠體的細胞還有葉肉細胞.
(2)圖中② 表示氣孔關閉;①表示氣孔開放.

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科目:初中生物 來源:2016屆甘肅省九年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

我國曾發(fā)生的“三聚氰胺”事件,至今我們還記憶猶新。

(1)人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新,都離不開 ,不法分子在嬰幼兒奶粉中加入三聚氰胺正是假冒了該種營養(yǎng)成分。

(2)某研究小組設計了一個實驗,研究了水體中不同濃度的三聚氰胺對斑馬魚鰓內某種酶活性的影響,實驗數(shù)據(jù)如下:

三聚氰胺濃度(克/升)

0.5

1.5

2.0

2.5

某種酶活性(相對值)

2.5

2.4

2.3

0.1

①請依照事例,將表中其他組數(shù)據(jù)在右下圖中以直方圖的形式表示出來。

②從圖表數(shù)據(jù)可看出,當水體中三聚氰胺的濃度范圍為 克/升時,該種酶的活性較高;但當三聚氰胺濃度達到 克/升時。會顯著降低該種酶的活性,斑馬魚的鰓因直接與其接觸而

受到嚴重損傷。

(3)三聚氰胺被人體吸收進入血液后,需 次經過心臟后才能到達腎臟。日積月累,三聚氰胺會造成對人體腎臟的損害。

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科目:初中生物 來源:2016屆甘肅省九年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豆腐乳是我國著名的傳統(tǒng)發(fā)酵食品之一。下列與發(fā)酵技術有關的敘述,正確的是

A.發(fā)酵過程中控制溫度是關鍵條件之一

B.發(fā)酵過程中必須保持空氣流通

C.發(fā)酵都是由酵母菌完成的

D.蒸煮豆腐后馬上加入菌種

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科目:初中生物 來源:2016屆甘肅省九年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小強在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞后,興奮地向同學描述,并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學,但別人卻看不清物像。你認為最可能的原因是

A.沒有調節(jié)粗準焦螺旋 B.光圈的大小改變了

C.顯微鏡的物鏡轉換了 D.射入光線發(fā)生改變

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.基因之所以常常成對存在,是因為( 。
A.一對基因是不可能被分開的
B.基因位于染色體上,而染色體常常是成對存在的
C.一對基因總是連在同一條染色體上
D.兩條連接在一起的染色體將基因連接起來

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