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5．魚類適應水中生活的主要特點有兩個，①能夠靠游泳來獲取食物和防御敵害；②能夠在水中呼吸．

分析 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動．

解答 解：魚與水生生活相適應的主要特點：一是能夠靠游泳來獲取食物和防御敵害．二是能夠在水中呼吸．魚的呼吸器官是鰓．
故答案為：游泳；

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握魚類的主要特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．天竺葵的葉片一部分被遮光后，經碘處理，沒有遮光的部分呈藍色，這證明光合作用產生了（　�。�
A．糖B．蛋白質C．淀粉D．脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．水稻體細胞中含有24條染色體，在細胞分裂后形成的子細胞中，染色體的數(shù)目是（　　）
A．12條B．6對C．24對D．12對

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述，屬于提出問題的是（　�。�
A．小明發(fā)現(xiàn)池水中有“小白點”在浮動，仔細看了很久
B．小明心想：這是生物嗎？
C．小明取一滴池水，做成玻片標本，用顯微鏡觀察
D．通過觀察，小明發(fā)現(xiàn)“小白點”原來是草履蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖是葉片表皮細胞與氣孔的模式圖，請根據(jù)圖片回答相關問題．
（1）從圖上可以發(fā)現(xiàn)保衛(wèi)細胞中有葉綠體，而表皮細胞中沒有葉綠體．在葉片的結構中，有葉綠體的細胞還有葉肉細胞．
（2）圖中② 表示氣孔關閉；①表示氣孔開放．

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科目：初中生物 來源：2016屆甘肅省九年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國曾發(fā)生的“三聚氰胺”事件，至今我們還記憶猶新。

（1）人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新，都離不開 ，不法分子在嬰幼兒奶粉中加入三聚氰胺正是假冒了該種營養(yǎng)成分。

（2）某研究小組設計了一個實驗，研究了水體中不同濃度的三聚氰胺對斑馬魚鰓內某種酶活性的影響，實驗數(shù)據(jù)如下：

三聚氰胺濃度（克/升）

0．5

1．5

2．0

2．5

某種酶活性（相對值）

2．5

2．4

2．3

0．1

①請依照事例，將表中其他組數(shù)據(jù)在右下圖中以直方圖的形式表示出來。

②從圖表數(shù)據(jù)可看出，當水體中三聚氰胺的濃度范圍為 克/升時，該種酶的活性較高；但當三聚氰胺濃度達到 克/升時。會顯著降低該種酶的活性，斑馬魚的鰓因直接與其接觸而

受到嚴重損傷。

（3）三聚氰胺被人體吸收進入血液后，需 次經過心臟后才能到達腎臟。日積月累，三聚氰胺會造成對人體腎臟的損害。

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科目：初中生物 來源：2016屆甘肅省九年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豆腐乳是我國著名的傳統(tǒng)發(fā)酵食品之一。下列與發(fā)酵技術有關的敘述，正確的是

A．發(fā)酵過程中控制溫度是關鍵條件之一

B．發(fā)酵過程中必須保持空氣流通

C．發(fā)酵都是由酵母菌完成的

D．蒸煮豆腐后馬上加入菌種

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科目：初中生物 來源：2016屆甘肅省九年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小強在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞后，興奮地向同學描述，并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學，但別人卻看不清物像。你認為最可能的原因是

A．沒有調節(jié)粗準焦螺旋 B．光圈的大小改變了

C．顯微鏡的物鏡轉換了 D．射入光線發(fā)生改變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．基因之所以常常成對存在，是因為（　�。�
A．一對基因是不可能被分開的
B．基因位于染色體上，而染色體常常是成對存在的
C．一對基因總是連在同一條染色體上
D．兩條連接在一起的染色體將基因連接起來

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