3．胚胎發(fā)育過(guò)程中，胎兒通過(guò)臍帶、胎盤(pán)從母體中吸取氧氣和養(yǎng)料，排出二氧化碳等廢物．

分析 胎盤(pán)呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．胎盤(pán)靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤(pán)靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連．胎盤(pán)內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母體通過(guò)胎盤(pán)上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換．

解答 解：胎兒生活在子代內(nèi)透明的羊水中，胎兒通過(guò)臍帶、胎盤(pán)從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)臍帶、胎盤(pán)經(jīng)母體排出體外．因此胚胎發(fā)育過(guò)程中，胎兒通過(guò)臍帶、胎盤(pán)從母體中吸取氧氣和養(yǎng)料，排出二氧化碳等廢物．
故答案為：臍帶、胎盤(pán)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握母親與胎兒之間的物質(zhì)交換過(guò)程以及胎盤(pán)的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．林奈被稱為“分類學(xué)之父”，他提出的分類學(xué)從屬關(guān)系可排列為界、門(mén)、綱、目、科、屬、種 等七個(gè)單位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列人體系統(tǒng)中，具有調(diào)節(jié)功能的是（　�。�
①消化系統(tǒng) ②呼吸系統(tǒng)  ③神經(jīng)系統(tǒng)④泌尿系統(tǒng) ⑤內(nèi)分泌系統(tǒng) ⑥生殖系統(tǒng)．
A．③⑤B．①②C．④⑥D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是螻蛄（甲）和家蠶（乙）的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）螻蛄的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)與其發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng)的名稱蝗蟲(chóng)．
（2）甲圖中②是若蟲(chóng)，乙圖中的③叫做蛹．
（3）家蠶屬于節(jié)肢動(dòng)物中的鱗翅目昆蟲(chóng)，它的胸部著生有2對(duì)翅和3對(duì)足．
（4）蠶蛾產(chǎn)的卵有圓形，有紡錘形，卵的形狀在遺傳學(xué)中稱為性狀．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

18．在一般情況下，A型血和B型血可以互相輸血．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．“我們從哪里來(lái)？”“我們是誰(shuí)？”“我們?cè)鯓由L(zhǎng)？…”生命現(xiàn)象是一個(gè)最偉大的秘密，等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)．
剛剛進(jìn)入青春期的同學(xué)們，正在經(jīng)歷著身體的一些重要變化，其中有些變化使大家感到恐慌、驚訝、羞澀甚至苦悶．其實(shí)人類的生殖與大家學(xué)習(xí)過(guò)的被子植物的開(kāi)花結(jié)果相似，都是生物界中普遍存在的一種自然的生理現(xiàn)象．
人的生殖器官不過(guò)是同學(xué)們身體的一部分，就像心臟、肝臟一樣．大家應(yīng)該為自己的正常而感到驕傲，不論男女同學(xué)都應(yīng)該坦然面對(duì)身體的變化．
和所有生物一樣，在人類生活中，生兒育女是非常自然的事情．同學(xué)們就是由爸爸的精子和媽媽的卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來(lái)的，每個(gè)人都曾在媽媽的體內(nèi)里呆過(guò)．因此大家應(yīng)該正確面對(duì)這一切，畢竟了解自己比無(wú)知好得多．
（1）如圖為女性和男性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、胎兒與母體聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

①女性的產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是卵巢，男性產(chǎn)生精子的器官是睪丸；當(dāng)眾多的精子進(jìn)入輸卵管到達(dá)卵細(xì)胞附近時(shí)，其中只有一個(gè)精子能夠進(jìn)入卵細(xì)胞與卵細(xì)胞完成受精作用，也就是在這一刻，一個(gè)新的生命就此誕生了．
②胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開(kāi)始的，受精卵經(jīng)過(guò)不斷的分裂形成早期胚胎，并植入圖甲的子宮內(nèi)膜內(nèi)開(kāi)始發(fā)育．
③早期的胚胎發(fā)育過(guò)程中，經(jīng)過(guò)不斷的細(xì)胞分裂、分化，形成各種器官和系統(tǒng)，胚胎發(fā)育所需要的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以通過(guò)圖丙中的胎盤(pán)從母體獲得；胚胎發(fā)育產(chǎn)生的代謝廢物（如二氧化碳等），也是通過(guò)此結(jié)構(gòu)由母體排出．
（2）人體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有兩個(gè)明顯的高峰，第一個(gè)高峰出現(xiàn)在從胎兒到出生時(shí)，第二個(gè)高峰出現(xiàn)在青春期．下圖是肺活量變化曲線和睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢(shì)，觀察曲線圖回答問(wèn)題

①?gòu)姆位盍孔兓�可以看出，進(jìn)入青春期后，青少年的肺活量增長(zhǎng)速度明顯加快，從睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢(shì)可以看出，進(jìn)入青春期后，性器官的也迅速發(fā)育，主要表現(xiàn)在重量突增．
②同學(xué)們進(jìn)入青春期后，會(huì)表現(xiàn)出身體外形的變化、第二性征的出現(xiàn)、生理功能增強(qiáng)，很多同學(xué)都有了獨(dú)立意識(shí)，也就有了下列的一些做法，你認(rèn)為這些做法中正確的是C、D
A．我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我的事不用你管
B．內(nèi)心世界復(fù)雜，不想跟家長(zhǎng)交流
C．生活中的矛盾心理，要主動(dòng)與家長(zhǎng)或老師交流溝通，尋求老師和家長(zhǎng)的幫助
D．學(xué)會(huì)自我控制，自我調(diào)整，為自己的健康成長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．傳統(tǒng)的種植業(yè)是離不開(kāi)土壤的．這是因?yàn)橥寥滥芙o植物提供水和無(wú)機(jī)鹽，還對(duì)植株起到固著作用．其實(shí)只要給植物提供它所需要的水分和無(wú)機(jī)鹽，并將植物固定，注意通氣，植物離開(kāi)土壤也能成活呢．
在現(xiàn)代化的農(nóng)場(chǎng)，人們可以不用土壤，而根據(jù)植物生長(zhǎng)所需要的無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量，按照一定的比例配制成營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物，這種方法就是無(wú)土栽培．
（1）小麗和小明同學(xué)分別用無(wú)土栽培的技術(shù)種植了一株植物，如圖所示，一段時(shí)間后，B裝置中植物長(zhǎng)得非常的茂盛，可是A裝置中的植物發(fā)生了爛根現(xiàn)象，你能幫小明分析一下原因嗎？可能是因?yàn)锳裝置中加水過(guò)多，導(dǎo)致根部缺氧，根部不能進(jìn)行呼吸作用，導(dǎo)致的爛根．
（2）植物從營(yíng)養(yǎng)液中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，主要依靠的是根尖結(jié)構(gòu)中的成熟區(qū)．
（3）要進(jìn)行無(wú)土栽培，就要配置合適的營(yíng)養(yǎng)液，報(bào)據(jù)我們所學(xué)過(guò)的知識(shí)，植物生長(zhǎng)需要的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．運(yùn)動(dòng)員完成挺舉杠鈴動(dòng)作是由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．上述語(yǔ)言中的“其他系統(tǒng)”所指的一般不是（　�。�
A．循環(huán)系統(tǒng)B．生殖系統(tǒng)C．內(nèi)分泌系統(tǒng)D．呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列農(nóng)產(chǎn)品屬于根的是（　�。�
A．
蓮藕		B． 
土豆		C． 
蘿卜		D． 
荸薺

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同步練習(xí)冊(cè)答案