分析 從動(dòng)物行為的功能、意義、目的來看,動(dòng)物的行為分為:取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)(群)行為,可根據(jù)各種行為的概念來解答.
解答 解:取食行為:是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為.烏鴉吃螺屬于取食行為;
繁殖行為:與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.蝴蝶交尾屬于生殖行為;
防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.烏賊噴墨汁屬于防御行為;
攻擊行為是指同種個(gè)體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗.兩只狗為掙骨頭而發(fā)生爭(zhēng)斗屬于攻擊行為;
領(lǐng)域行為是指動(dòng)物占有領(lǐng)域的行為和現(xiàn)象,狗撒尿做標(biāo)記屬于領(lǐng)域行為;
節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為.如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等.鸕鶿的遷徙屬于節(jié)律行為;
社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí),蜜蜂的蜂群屬于社群行為.
故答案為:
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵→胚泡→胚胎→胎兒 | B. | 受精卵→胚泡→胎兒→胚胎 | ||
C. | 卵細(xì)胞→胚胎→胚泡→胎兒 | D. | 受精卵→胎兒→胚胎→胚泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能適夠應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物能夠影響環(huán)境 | ||
C. | 生物既能影響環(huán)境又能適應(yīng)環(huán)境 | D. | 生物與環(huán)境的關(guān)系復(fù)雜無法確定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④位于骨髓中 | |
B. | 該反射弧中有3個(gè)神經(jīng)元 | |
C. | 神經(jīng)元是生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位 | |
D. | 神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向?yàn)棰佟凇邸堋?/td> |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物、蕨類植物 | B. | 苔蘚植物、蕨類植物 | ||
C. | 種子植物、藻類植物 | D. | 藻類植物、被子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化 | B. | 細(xì)胞生長(zhǎng) | C. | 細(xì)胞分裂 | D. | 液泡增大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉 | B. | 無機(jī)鹽 | C. | 脂肪 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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