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17．在組織形成過程中，細胞發(fā)生的變化是（　�。�
A．細胞分化B．細胞生長C．細胞分裂D．液泡增大

分析 細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織．

解答 解：細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．因此細胞分化的結果是形成各種組織．所以，組織形成的過程中起主要作用的是細胞的分化．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分化形成組織．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關神經調節(jié)和激素調節(jié)的敘述中不正確的是（　�。�
A．激素調節(jié)受神經調節(jié)的控制
B．內分泌腺沒有導管，其分泌物直接進入腺體內的毛細血管
C．胰島位于胰腺中，可以分泌胰島素
D．草履蟲游向食物，這種趨向于有利刺激的行為屬于反射

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列屬于組織的是（　�。�
A．一個蘋果果肉細胞B．一塊蘋果
C．一塊蘋果表皮D．一個蘋果

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．生物興趣小組的同學在探究唾液對淀粉的消化作用時，設計并完成了如下實驗：
試管加入物質37℃水浴恒溫滴加2滴碘液并搖勻檢驗
①淀粉糊2毫升+唾液2毫升10分鐘
②淀粉糊2毫升+清水2毫升10分鐘
③淀粉糊2毫升+X10分鐘
（1）用試管①號和②號作為一組對照試驗，變量是唾液的有無，變藍的是②號．
（2）該生物興趣小組要探究的問題是唾液對淀粉有消化作用嗎．
（3）37℃水浴恒溫模擬的是人體口腔溫度．
（4）如果要進一步探究胃液對淀粉是否具有消化作用，需要設置試管③，該試管中加入的物質應X為胃液2毫升．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．將下列動物的行為進行分類，用直線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項中，不能作為判斷是否為生物的是（　�。�
A．能呼吸和獲取營養(yǎng)B．能代謝和排出廢物
C．能生長和繁殖后代D．能運動和由小變大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．駱駝吃飽喝足一次可以半個月不吃不喝，對這種現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A．這是駱駝對環(huán)境的適應
B．這是環(huán)境對駱駝改造的結果
C．駱駝的胃大，可以儲存足夠的食物和水分
D．這種現(xiàn)象是一種特殊現(xiàn)象，與環(huán)境無關

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，要將刮取得口腔上皮細胞涂抹到0.9%的生理鹽水中，而不能涂抹在清水中．目的是（　�。�
A．避免細胞皺縮B．利用生理鹽水粘住細胞
C．迅速殺死細胞以便觀察D．防止細胞吸水過多而脹破

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列概念的邏輯關系與如圖不相符的是（　　）
A．依次是家兔、哺乳動物、脊椎動物、動物
B．依次是基因、DNA、染色體、細胞核
C．依次是腦干、腦、中樞神經系統(tǒng)、神經系統(tǒng)
D．依次是腎小囊、腎小球、腎單位、腎臟

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