【題目】下列關(guān)于抗生素的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 抗生素藥品也有保質(zhì)期

B. 抗生素能殺死細(xì)菌,不能殺死病毒

C. 生病時(shí)應(yīng)大量服用抗生素,以便早日康復(fù)

D. 抗生素是某些微生物產(chǎn)生的能殺死某些致病菌的物質(zhì)

【答案】C

【解析】

安全用藥是指根據(jù)病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等,以充分發(fā)揮最佳效果,盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害。

藥品都有一定的保質(zhì)期,所以抗生素藥品也有保質(zhì)期,A正確;
抗生素是由某些真菌產(chǎn)生的對(duì)細(xì)菌具有殺滅作用,對(duì)病毒不起作用,B正確;
生病時(shí)大量服用抗生素,會(huì)使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性,對(duì)人體不利,C錯(cuò)誤;
抗生素是某些微生物(真菌)產(chǎn)生的能殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列分別屬于植物體的三種營(yíng)養(yǎng)器官的是

A黃瓜、梨花、水稻根 B水稻根、楊樹(shù)莖、美人蕉葉

C黃瓜、美人蕉葉、梨花 D水稻根、楊樹(shù)莖、梨花

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蝗蟲(chóng)是一種危害農(nóng)作物的害蟲(chóng)。下圖是蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的三個(gè)時(shí)期形態(tài)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:

(1)蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程正確的順序是_______(用字母表示)。這樣的發(fā)育過(guò)程稱為_______變態(tài)發(fā)育。

(2)與家蠶發(fā)育過(guò)程相比,蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程少經(jīng)歷了_______期。家蠶的發(fā)育類型為______________

(3)消滅蝗蟲(chóng)的最佳時(shí)期是在圖中的_______(填字母)。

(4)在蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程中會(huì)有蛻皮現(xiàn)象,蛻去的是__________,蛻皮的原因是__________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

1)以上幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)?shù)慕巧?/span> 。它們的營(yíng)養(yǎng)方式都屬于

2)圖D是 的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖.

(3)ABE在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖,形成 。

(4)你見(jiàn)過(guò)泡菜壇嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸。泡菜壇的結(jié)構(gòu),既要加蓋,還要用一圈水來(lái)封口,你能推測(cè)其中的科學(xué)道理嗎? 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血液的組成是

A血漿、血小板 B紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

C血細(xì)胞、血漿 D血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A海洋 B生物圈 C森林 D喜馬拉雅山

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)蒸騰作用的敘述,錯(cuò)誤的是

A蒸騰作用只在白天進(jìn)行

B葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官

C陰雨天移栽植物,可以提高成活率

D蒸騰作用可以提高大氣濕度,增加降雨量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同一品種的荔枝果實(shí)成熟期不同,海南的比福建早.造成這一差異的主要非生物因素是( )

A.光 B.溫度 C.水 D.空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖.其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題:

(1)a由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫
(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,請(qǐng)解釋其中的原因:
(3)b過(guò)程表示 , 膈肌處于(收縮/舒張)狀態(tài)
(4)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí),若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的部位是;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則患病的主要原因是

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