【題目】如圖均為染色體相關(guān)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)甲圖是染色體的結(jié)構(gòu)模式圖,[2]_____是遺傳信息的攜帶者,呈長鏈狀,其上有許多有遺傳效應(yīng)的片段[4]_____,且[4]是遺傳的基本單位。
(2)乙圖是某人的體細(xì)胞染色體排序圖,其中1﹣22對(duì)是_____染色體,第23對(duì)是_____染色體。由圖可知該人的性別是_____。
(3)丙圖是人的生殖過程中染色體的傳遞過程示意圖,①過程發(fā)生在_____(器官)中,卵細(xì)胞的染色體組成為_____,③的染色體數(shù)目為_____。
【答案】 DNA 基因 常 性 男 睪丸 22條+X 23對(duì)
【解析】圖甲中,1表示染色體、2是DNA、3是蛋白質(zhì)、4是基因,圖乙是男性的體細(xì)胞染色體排序圖,圖丙中①表示睪丸產(chǎn)生精子,②表示卵巢產(chǎn)生卵細(xì)胞,③表示受精卵。
(1)甲圖是染色體的結(jié)構(gòu)模式圖,染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì),由2DNA和蛋白質(zhì)分子組成,DNA是最主要的遺傳物質(zhì),它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子,即雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因。因此2DNA是主要的遺傳物質(zhì),其上有許多與遺傳特征相關(guān)的片段叫做4基因,是遺傳的基本單位。
(2)乙圖中的第23號(hào)性染色體中,兩條大小不同,是XY染色體,因此乙圖是男的體細(xì)胞染色體排序圖,染色體組成是22對(duì)+XY。
(3)睪丸產(chǎn)生精子,因此丙圖中①過程發(fā)生在睪丸器官,卵細(xì)胞的染色體組成為22條+X,③是受精卵的染色體數(shù)目為23對(duì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】三月盛放的油菜花,春風(fēng)拂過,花香四溢.圖甲是油菜個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,圖乙是某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的油菜葉橫切面示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題([]內(nèi)填代號(hào),橫線上填名稱):
(1)a過程叫做____,該過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是____數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的該物質(zhì)一樣多;b過程叫做_________.
(2)構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次按從微觀到宏觀的順序依次是________→植物體(用文字和箭頭表示).
(3)油菜在移栽時(shí),為提高其成活率,盡量選擇陰天或傍晚移栽,其目的是抑制___________.
(4)圖中1和5合稱表皮,屬于___組織.
(5)蒸騰作用中水分的散失是通過圖乙的[___]___來完成的,它是由一對(duì)____形成的;散失的水分是通過圖乙的[___]___運(yùn)輸來的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,回答相關(guān)問題.
材料一:南昌西漢;韬钅怪魅松矸菀呀(jīng)確定為漢武帝劉徹和孫子劉賀.近期,考古工作者又在墓中發(fā)現(xiàn)了劉賀的牙齒,專家認(rèn)為,通過對(duì)劉賀的牙齒進(jìn)行DNA檢測(cè),可以開展相關(guān)生物學(xué)研究。
材料二:我省婺源縣境內(nèi)有典型的、較大面積的天然常綠闊葉林,林內(nèi)物種多樣,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)未定,為世界級(jí)瀕危動(dòng)物藍(lán)冠噪鹛提供了充足的食物來源,是他們生存和繁衍的場(chǎng)所.正所謂“良禽擇木而棲”。
(1)在人類生殖過程中,父母會(huì)通過生殖細(xì)胞將自己的遺傳物質(zhì)傳給下一代,那么劉賀具備的遺傳信息有 分之一來自其祖父劉徹。
(2)由于長期從事精細(xì)工作,考古工作者具備了一些特有的技能,這些技能從獲得途徑上屬于 行為。
(3)藍(lán)冠噪鹛具有輔助呼吸的氣囊,屬于脊椎動(dòng)物類群中的 。
(4)資料二中“林內(nèi)物種多樣,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定”揭示了生物多樣性的兩個(gè)內(nèi)涵,生物多樣性還有一個(gè)內(nèi)涵是 .而“良禽擇木而棲”則是藍(lán)冠噪鹛長期 的結(jié)果.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①過程為__,②過程使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上向著不同的方向發(fā)展變化,從而形成不同的__.
(2)A、B、C三種細(xì)胞中__能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮.
(3)能觀察到染色體變化的過程為__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是五種微生物簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中_________(填序號(hào))是細(xì)菌,它與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是它沒有成形的___________。
(2)細(xì)菌沒有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的___________生活,并將其分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物,因此大多為生態(tài)系統(tǒng)中的___________者。
(3)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的___________組成,沒有___________結(jié)構(gòu)。
(4)圖D、圖_____和圖_____都屬于真菌,真菌和動(dòng)植物都屬于_________核生物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在調(diào)查校園生物時(shí),以下同學(xué)的做法,正確的是( 。
A. 發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的植物,把它們拔出來,帶回家研究
B. 校園的草叢里有一只蟋蟀蹦了出來,蹦到校園外回去了,就不用把它記錄下來了
C. 小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒,其他同學(xué)都沒有,小偉決定把它刪掉
D. 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠,雖然它是人類的敵人,但是還是把它記錄下來了
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是雞卵的結(jié)構(gòu)模式圖,以及雞卵內(nèi)控制雞冠性狀的一對(duì)基因。圖中的A表示控制顯性性狀——單冠的基因,a表示控制隱性性狀——玫瑰冠的基因。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
(1)雞的生殖方式為________,通過孵化,圖中[________]________可以發(fā)育成小雞。
(2)如果一只單冠的母雞與一只玫瑰冠的公雞交配,所產(chǎn)下的受精卵的基因組成是________。
(3)科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出產(chǎn)蛋多的母雞,“多產(chǎn)”這種變異能否遺傳下去?________
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