【題目】以下是五種微生物簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中_________(填序號(hào))是細(xì)菌,它與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是它沒有成形的___________。
(2)細(xì)菌沒有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的___________生活,并將其分解為簡單的無機(jī)物,因此大多為生態(tài)系統(tǒng)中的___________者。
(3)A的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的___________組成,沒有___________結(jié)構(gòu)。
(4)圖D、圖_____和圖_____都屬于真菌,真菌和動(dòng)植物都屬于_________核生物。
【答案】 B 細(xì)胞核 有機(jī)物 分解 遺傳物質(zhì)(或核酸) 細(xì)胞 C E 真
【解析】試題分析:細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體,圖A是病毒;B是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖;C是青霉,有掃帚狀的孢子;D是酵母菌,單細(xì)胞真菌;圖E是蘑菇,多細(xì)胞真菌。
(1)根據(jù)圖示可知:圖B是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖,由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核構(gòu)成,所以它屬于原核生物;(2)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比,沒有葉綠體,不能光合作用,因此大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,因此它是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者;(3)A是病毒,同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)(或核酸)和外部的蛋白質(zhì)外殼組成;(4)圖C青霉、D酵母菌、E蘑菇,都屬于真菌,細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,真菌和動(dòng)植物都屬于真核生物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在使用顯微鏡時(shí),可選用反光鏡和遮光器來調(diào)節(jié)視野明暗程度,光線過弱,可選用( )
A. 平面鏡、小光圈
B. 凹面鏡、大光圈
C. 平面鏡、大光圈
D. 凹面鏡、小光圈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某家族的白化病遺傳圖譜,正常膚色的性狀由顯性基因A控制,白化病由隱性基因a控制。請(qǐng)根據(jù)圖譜回答問題:
(1)圖中膚色正常與白化病在遺傳學(xué)上稱為________;父親正常而兒子白化病在遺傳學(xué)上稱為________。
(2)子代5的白化病是他父母以________為橋梁把________傳遞給了他。
(3)親代中2的基因組成是________;子代中6的基因組成可能是________。
(4)若親代中3和4這對(duì)夫婦生育第二胎,那么該對(duì)夫婦再生一個(gè)女孩的可能性是________。
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【題目】如圖均為染色體相關(guān)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)甲圖是染色體的結(jié)構(gòu)模式圖,[2]_____是遺傳信息的攜帶者,呈長鏈狀,其上有許多有遺傳效應(yīng)的片段[4]_____,且[4]是遺傳的基本單位。
(2)乙圖是某人的體細(xì)胞染色體排序圖,其中1﹣22對(duì)是_____染色體,第23對(duì)是_____染色體。由圖可知該人的性別是_____。
(3)丙圖是人的生殖過程中染色體的傳遞過程示意圖,①過程發(fā)生在_____(器官)中,卵細(xì)胞的染色體組成為_____,③的染色體數(shù)目為_____。
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【題目】如圖為細(xì)胞分裂、分化過程示意圖,請(qǐng)結(jié)合圖示和所學(xué)生物知識(shí)回答下列問題:
(1)如圖所示為人的發(fā)育過程示意圖,那么圖中的細(xì)胞[甲]叫做__;它經(jīng)過①②③的生理過程屬于__.
(2)經(jīng)過生理過程④之后得到的B和D細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能__(填“相同”或“不同”);遺傳物質(zhì)__(填“相同”或“不同”).
(3)當(dāng)我們的手觸摸到燙的物體時(shí),就會(huì)迅速縮回,這主要是圖中的[]__組織在起調(diào)節(jié)和控制作用.
(4)圖E的兩個(gè)結(jié)構(gòu)從動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次分析屬于__.
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【題目】下列的哪一項(xiàng)可以看做是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)( 。
A. 一片樹林 B. 樹林中的動(dòng)物
C. 樹林中的植物 D. 樹蔭下的土壤
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【題目】科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)法解決的問題,便于提高效率獲取證據(jù)。依據(jù)圖對(duì)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋你不認(rèn)同的是( )
A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電
B. ②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過程
C. ③內(nèi)模擬了原始海洋
D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)
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【題目】如圖是同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中用到的不同倍數(shù)的目鏡和物鏡,以及在顯微鏡下看到的不同視野。據(jù)圖回答問題:
(1)這是低倍顯微鏡下的____________(填植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞)。
(2)出現(xiàn)圖A的情況,原因是___________________________。
(3)圖D在結(jié)構(gòu)層次上屬于______________(填組織或器官)。
(4)要想在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇組合_______。
A. ①和②B. ①和③C. ①和④D. ③和④
(5)某同學(xué)在練習(xí)使用顯微鏡時(shí),從目鏡中看到了C圖這種情況,原因可能是___________。
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【題目】圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法,下圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過程( )
A. 細(xì)胞分裂,細(xì)胞分裂
B. 細(xì)胞分化,細(xì)胞分化
C. 細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化
D. 細(xì)胞分化,細(xì)胞分裂
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