【題目】仔細(xì)咀嚼饅頭、會覺得有甜味，這是因為在口腔內(nèi)發(fā)生了下列哪項化學(xué)性消化

A．淀粉→麥芽糖 B．麥芽糖→葡萄糖

C．蛋白質(zhì)→氨基酸 D．纖維素→麥芽糖

【答案】A

【解析】

試題分析：淀粉的消化是從口腔開始的，在口腔中淀粉中的一部分被分解成麥芽糖，吃饅頭時感覺到甜味，就是這個原因，再在小腸中被徹底分解成葡萄糖，蛋白質(zhì)的消化從胃開始的，在胃中被胃液初步消化后進(jìn)入小腸，在小腸中被徹底分解成氨基酸．脂肪的消化在小腸中進(jìn)行，先是膽汁將脂肪顆粒乳化成脂肪微粒，再被徹底分解成甘油和脂肪酸，所以細(xì)細(xì)咀嚼饅頭，會覺得有甜味，這時在口腔內(nèi)發(fā)生的變化是：淀粉→麥芽糖。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是生物體的性狀？（ ）

A．生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 B．生物體的生理特征

C．生物體的行為方式 D．生物體的發(fā)育方式

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體新陳代謝過程圖解。請據(jù)圖回答：

（1）在組織細(xì)胞內(nèi)，建造細(xì)胞的重要物質(zhì)和為細(xì)胞供能的主要物質(zhì)分別是______。前者是由食物中的某種營養(yǎng)物質(zhì)在消化液--______的作用下分解而成。后者在血液中含量超過正常水平是______分泌不足導(dǎo)致的。

（2）在血液中，運(yùn)輸物質(zhì)A的是______，物質(zhì)A被組織細(xì)胞利用的生理過程及場所分別是______。

（3）物質(zhì)B和C分別是______。C和其他廢物主要通過泌尿系統(tǒng)排出，尿的形成先后經(jīng)過過濾和重吸收兩個過程，完成這兩個過程的結(jié)構(gòu)分別是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某處血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則c內(nèi)血液直接流回右心房

B. 若a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動脈血，則b為組織處的毛細(xì)血管網(wǎng)

C. 若b為腎小球，則a內(nèi)流動脈血，c內(nèi)流靜脈血

D. 若a為入球小動脈，則血液流過b時會進(jìn)行濾過作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖思考 觀察圖片，分析回答下列問題：

①猩猩摘香蕉 ②大山雀偷喝牛奶 ③小鳥喂魚 ④蚯蚓走“迷宮”

（1）動物_____就有的，由動物體內(nèi)的 ____所決定的行為，稱為先天性行為。先天性 行為是簡單的、出生時就必不可缺的行為。以上動物的行為中屬于先天性行為的是_____

（填序號）。先天性行為是學(xué)習(xí)行為的 _______。

（2）以上動物的行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是_________（填序號）。這種行為是在_____因素的基 礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由____和_________而獲得行為，使動物更好地_________。

（3）螞蟻和蜜蜂營群體生活。這樣的行為稱為_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線．請據(jù)圖分析作答：

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖一中物質(zhì)①、②是通過 進(jìn)出葉片的．

（2）若圖一表示呼吸作用過程，則②代表的物質(zhì)是 ，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是 ．

（3）若圖一表示光合作用過程，則②代表的物質(zhì)是 ，物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的 （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）；圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物開始積累的時間是 點．請你寫出光合作用的反應(yīng)式 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾組生物中，細(xì)胞中都有成形細(xì)胞核的一組是（ ）

A．酵母菌、蘑菇、青霉 B．痢疾桿菌、甲烷菌、酵母菌

C．流感病毒、結(jié)核桿菌、木耳 D．花菇、草菇、艾滋病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近些年來，很多同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢？某研究小組針對這一問題用健康的成年雄性大鼠進(jìn)行實驗探究，請你幫助他們完善下列實驗方案，并回答下列問題：

（1）提出問題： __________________？

（2）作出假設(shè)：電腦輻射對雄性大鼠的身體有傷害。

（3）實驗方案：將20只生長發(fā)育狀況相同的健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，每組10只。甲組置于未開機(jī)的電腦前，乙組置于________；其他飼養(yǎng)條件 ________。六十天后獲得實驗數(shù)據(jù)如下圖：

（4）甲組和乙組的實驗變量是：______。

（5）甲組和乙組都選用10只而不是1只大鼠，其目的是___________。

（6）從實驗的結(jié)果來看，長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害，這對我們中學(xué)生有什么啟示？_________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2015年中國女科學(xué)家屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。請閱讀以下材料，回答問題。

材料一：瘧疾是經(jīng)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲者的血液而感染瘧原蟲所引起的蟲媒傳染病。瘧原蟲是一種單細(xì)胞生物，可寄生在人體內(nèi)。除藥物治療外，世衛(wèi)組織建議采取多種方法預(yù)防感染瘧疾，包括在室內(nèi)噴灑防蟲劑、使用噴有防蚊蟲劑的蚊帳。

材料二：研究人員將不同花色的青蒿進(jìn)行交配，結(jié)果如表：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，瘧原蟲是________者。

（2）從傳染病流行的環(huán)節(jié)看，按蚊屬于______；從預(yù)防傳染病的措施看，噴灑防蟲劑的措施屬于__________。

（3）青蒿的花色白色和黃色是一對_________；根據(jù)表中第[_________]組可以判斷花色的顯隱性，其中顯性性狀是________。

（4）若控制顯性花色的基因用A表示，控制隱性花色的基因用a表示，則第1組中親代黃花的基因型分別是______，子代黃花的基因型有____________種。

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