【題目】請根據(jù)如圖所示的四個裝置,判斷下列說法不正確的是()

A.①可驗證光合作用產(chǎn)生氧氣
B.②可驗證光合作用需要二氧化碳
C.③可驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D.④可驗證蒸騰作用產(chǎn)生水

【答案】D
【解析】解:A、裝置中的金魚藻在光下進行光合作用,產(chǎn)生的氣體積聚在試管內(nèi),可使快要熄滅的衛(wèi)生香復燃,證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣,因此該裝置可以驗證光合作用產(chǎn)生氧氣;故不符合題意.B、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體,可以設置一個相同實驗裝置,將裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成清水,這樣就和該裝置以二氧化碳為變量形成一組對照實驗,從而驗證光合作用的原料是二氧化碳;故不符合題意.C、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁;萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,釋放大量的二氧化碳氣體,因此常用該裝置來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳;故不符合題意.D、水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;將該裝置放在陽光下,一段時間后,塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠,但這些水珠有一部分是來自于土壤中水分的蒸發(fā),因此,用該裝置驗證植物的蒸騰作用散失水分欠妥當,應該做如下改進:塑料袋只包裹植物本身.故符合題意.故選:D
圖示中的四個實驗裝置分別是用來驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣、光合作用需要二氧化碳、呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳、蒸騰作用散失水分的常用裝置.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學我研究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置,請據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是 ,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是裝置中的葉片.此實驗現(xiàn)象可以證明 是光合作用的原料.
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在 環(huán)境中,其目的是防止植物進行
(3)在實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中草屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的__________,兔與鷹是___________關系。請寫出圖中包含的食物鏈:_______________________________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動的能量最終來源于____________,能量在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞具有__________和逐級____________的特點。

(3)若此生態(tài)系統(tǒng)被某種難以分解的有毒物質(zhì)污染,則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是________________。

(4)保護植被資源,倡導植樹種草,能有效維持生物圈中的______________平衡。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人都是從“哇”的一聲啼哭來到世上的.下列有關敘述正確的是

A、人自出生后體內(nèi)的血液才進行循環(huán) B、嬰兒在母體內(nèi)已開始了呼吸運動

C、嬰兒出生時神經(jīng)系統(tǒng)已發(fā)育完善 D、出生后吸食母乳能增強嬰兒免疫力

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】專業(yè)菜農(nóng)非常重視蔬菜采收后處理的各個環(huán)節(jié),例如在田間預冷包裝,并用冷庫、冷藏車、商場的冷柜來貯藏,這能保證蔬菜質(zhì)量主要因為( )

A. 溫度低,細菌繁殖速度慢

B. 溫度低,把細菌都凍死了

C. 沒有空氣,細菌無法繁殖

D. 沒有空氣,把細菌都悶死

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是女性生殖系統(tǒng)和胎兒發(fā)育示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中[3]指__,它能產(chǎn)生卵細胞和分泌__

(2)受精卵在[]__中形成,隨后在下行的過程中開始細胞分裂,并發(fā)育成胚胎,進入子宮后埋入子宮內(nèi)膜;胚胎發(fā)育的最終場所是__

(3)由胚胎的部分組織與子宮壁共同構成的結構[2]叫__

(4)胚胎是由__不斷地進行細胞分裂和分化形成的,胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體心臟結構示意圖,請據(jù)圖回答問題(示例[⑦]上腔靜脈).

(1)心臟四個腔中,心壁最厚的是[] , 與之相連的血管是[] , 內(nèi)流血.
(2)血液循環(huán)途徑可分為兩部分,當血液流經(jīng)肺部毛細血管時,進行了氣體交換,血液由血變成血.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答有關問題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.

材料二:科學工作者發(fā)現(xiàn),過去20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點.這些都說明了一個現(xiàn)象﹣﹣地球在變暖.

(1)由兩種狐的頭部特征可以推測圖_____為北極狐.說明生物的形態(tài)結構與_____相適應的.

(2)如果地球“變暖”進一步加劇,北極狐的命運可想而知!請你根據(jù)所見所學,想一想阻止全球變暖的方法_____

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【題目】成語“金蟬脫殼”中的“殼”在生物學上是指( )

A. 皮膚 B. 甲殼 C. 外骨骼 D. 鱗片

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