老師要同學(xué)們培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過(guò)程。有人問(wèn):“怎樣才能讓綠豆快點(diǎn)發(fā)芽?”小蘋說(shuō):“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝桑 庇谑切∶饔镁G豆進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn),其處理方法及結(jié)果如下表所示(+表示有,-表示沒(méi)有):
(1)小蘋說(shuō):“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝!”這句話屬于科學(xué)探究的 ___________ (填寫科學(xué)探究的步驟)。
(2)甲、乙、丙、丁四組中,可以用來(lái)證明“光線是否會(huì)影響綠豆發(fā)芽”的是 __________,其中的變量是__________。
(3)小明的實(shí)驗(yàn)證明了綠豆的萌發(fā)與________ 有關(guān),與__________ 無(wú)關(guān)。
(4)如果要完全證明小蘋的觀點(diǎn),可以將丁組的處理方法修改為
(1)作出假設(shè)
(2)甲、乙;光照(或光線或是否有照或是否有光線)
(3)水分;光照
(4)+;4℃
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?廣州)老師要同學(xué)們培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過(guò)程.有人問(wèn):“怎樣才能讓綠豆快點(diǎn)發(fā)芽?”小蘋說(shuō):“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝!”于是小明用綠豆進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn),其處理方法及結(jié)果如下表所示(+表示有,-表示沒(méi)有):
組別 處理方法 7天后的發(fā)芽率
光照 水分 溫度
+ + 30℃ 90%
- + 30℃ 90%
+ - 30℃ 0%
- - 30℃ 0%(1)小蘋說(shuō):“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝!”這句話屬于科學(xué)探究的
做出假設(shè)
做出假設(shè)
 (填寫科學(xué)探究的步驟).
(2)甲、乙、丙、丁四組中,可以用來(lái)證明“光線是否會(huì)影響綠豆發(fā)芽”的是
甲和乙
甲和乙
,其中的變量是
光照
光照

(3)小明的實(shí)驗(yàn)證明了綠豆的萌發(fā)與
水分
水分
 有關(guān),與
光照
光照
 無(wú)關(guān).
(4)如果要完全證明小蘋的觀點(diǎn),可以將丁組的處理方法修改為
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組別 處理方法
光照 水分 溫度
+

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

老師要同學(xué)們培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過(guò)程.有人問(wèn):“怎樣才能讓綠豆快點(diǎn)發(fā)芽?”小蘋說(shuō):“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝桑 庇谑切∶饔镁G豆進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn),其處理方法及結(jié)果如下表所示(+表示有,-表示沒(méi)有):
組別處理方法7天后的發(fā)芽率
光照水分溫度
++30℃90%
-+30℃90%
+-30℃0%
--30℃0%
(1)小蘋說(shuō):“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝桑 边@句話屬于科學(xué)探究的________ (填寫科學(xué)探究的步驟).
(2)甲、乙、丙、丁四組中,可以用來(lái)證明“光線是否會(huì)影響綠豆發(fā)芽”的是________,其中的變量是________.
(3)小明的實(shí)驗(yàn)證明了綠豆的萌發(fā)與________ 有關(guān),與________ 無(wú)關(guān).
(4)如果要完全證明小蘋的觀點(diǎn),可以將丁組的處理方法修改為
組別處理方法
光照水分溫度
+

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科目:初中生物 來(lái)源:廣州 題型:解答題

老師要同學(xué)們培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過(guò)程.有人問(wèn):“怎樣才能讓綠豆快點(diǎn)發(fā)芽?”小蘋說(shuō):“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝桑 庇谑切∶饔镁G豆進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn),其處理方法及結(jié)果如下表所示(+表示有,-表示沒(méi)有):
組別 處理方法 7天后的發(fā)芽率
光照 水分 溫度
+ + 30℃ 90%
- + 30℃ 90%
+ - 30℃ 0%
- - 30℃ 0%
(1)小蘋說(shuō):“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝!”這句話屬于科學(xué)探究的______ (填寫科學(xué)探究的步驟).
(2)甲、乙、丙、丁四組中,可以用來(lái)證明“光線是否會(huì)影響綠豆發(fā)芽”的是______,其中的變量是______.
(3)小明的實(shí)驗(yàn)證明了綠豆的萌發(fā)與______ 有關(guān),與______ 無(wú)關(guān).
(4)如果要完全證明小蘋的觀點(diǎn),可以將丁組的處理方法修改為
組別 處理方法
光照 水分 溫度
+

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科目:初中生物 來(lái)源:2010年廣東省廣州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

老師要同學(xué)們培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過(guò)程.有人問(wèn):“怎樣才能讓綠豆快點(diǎn)發(fā)芽?”小蘋說(shuō):“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝!”于是小明用綠豆進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn),其處理方法及結(jié)果如下表所示(+表示有,-表示沒(méi)有):
組別處理方法7天后的發(fā)芽率
光照水分溫度
++30℃90%
-+30℃90%
+-30℃0%
--30℃0%
(1)小蘋說(shuō):“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝!”這句話屬于科學(xué)探究的______ (填寫科學(xué)探究的步驟).
(2)甲、乙、丙、丁四組中,可以用來(lái)證明“光線是否會(huì)影響綠豆發(fā)芽”的是______,其中的變量是______.
(3)小明的實(shí)驗(yàn)證明了綠豆的萌發(fā)與______ 有關(guān),與______ 無(wú)關(guān).
(4)如果要完全證明小蘋的觀點(diǎn),可以將丁組的處理方法修改為
組別處理方法
光照水分溫度
+

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