11．下列動(dòng)物中不屬于變態(tài)發(fā)育的是（　　）
A．青蛙B．蠑螈C．大鯢D．家鴿

分析 變態(tài)發(fā)育指動(dòng)物在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時(shí)間內(nèi)完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育．變態(tài)發(fā)育特指兩棲類和昆蟲(chóng)．

解答 解：ABC、“青蛙”、“蠑螈”、“大鯢”，都是兩棲動(dòng)物，因此它們的發(fā)育過(guò)程都屬于變態(tài)發(fā)育；
D、變態(tài)發(fā)育特指兩棲類和昆蟲(chóng)，家鴿是鳥(niǎo)類，因此家鴿的發(fā)育過(guò)程不屬于變態(tài)發(fā)育．
  所以，不屬于變態(tài)發(fā)育的是家鴿．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變態(tài)發(fā)育的概念以及變態(tài)發(fā)育特指兩棲類和昆蟲(chóng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．能產(chǎn)生精子并分泌雄性激素的生殖器官是（　�。�
A．睪丸B．陰莖C．輸卵管D．陰囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．以下是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)閱讀后回答后面的問(wèn)題：
探究：酵母菌以什么為生？
問(wèn)題：葡萄糖或食鹽對(duì)酵母菌的生活有什么影響？
材料：4個(gè)圓氣球、4根塑料棒、葡萄糖、食鹽、溫水（40℃～45℃）、燒杯、干酵母粉、量筒、4個(gè)小口瓶．
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將4個(gè)氣球松開(kāi)，以便往里面充氣．
（2）用燒杯在每個(gè)瓶中加入等量的溫水．再按下表依次加入不同的內(nèi)溶物．
瓶子內(nèi)溶物
A只有酵母粉
B酵母粉和l5毫升鹽水
C酵母粉和l5毫升糖水
D沒(méi)有酵母粉，只有15毫升糖水
（3）用4根干凈的塑料棒將溶液分別攪拌均勻（注意不要混用），并迅速地在瓶口處套上一個(gè)氣球．確保氣球口緊緊圍住瓶口．
（4）把4個(gè)瓶子放在一個(gè)溫暖但不通風(fēng)的環(huán)境中，觀察并記錄所發(fā)生的一切．
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，C氣球會(huì)變大，ABD氣球會(huì)保持原樣．
（2）氣球變大的原因是：酵母菌能將葡萄糖分解并且釋放出二氧化碳的緣故．
（3）酵母菌和細(xì)菌同是單細(xì)胞微生物，它們的最大區(qū)別在于酵母菌具有成型的細(xì)胞核，因此酵母菌比細(xì)菌高等．
（4）請(qǐng)舉出酵母菌在生活中的用途：釀酒、蒸饅頭、做面包．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物在夜晚才進(jìn)行呼吸作用B．呼吸作用使有機(jī)物分解釋放出能量
C．呼吸作用主要是在線粒體中進(jìn)行D．所有的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）據(jù)圖推斷字母表示的器官：C、胃；D、小腸
（2）據(jù)圖分析，X、Y、W代表的三類物質(zhì)分別是：X、淀粉；  Y、蛋白質(zhì)；W、脂肪；
下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表．分析完成下列問(wèn)題：
試管編號(hào)12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無(wú)2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
加入碘液     
（3）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問(wèn)題是：溫度會(huì)影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化嗎？
（5）實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是水浴加熱時(shí)間太短（寫(xiě)出一種即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖示某草原生物之間的食物關(guān)系，需要補(bǔ)充下列哪項(xiàng)才能構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者
C．非生物部分D．分解者和非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．請(qǐng)將圖中①～④所標(biāo)注的葉片結(jié)構(gòu)與右側(cè)A～D相應(yīng)的功能對(duì)應(yīng)起來(lái)
A．與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶
B．含有葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所
C．輸導(dǎo)水分和養(yǎng)料
D．防止水分蒸騰和保護(hù)作用
①C；②D；③B；④A．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“稻香花里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”這里蛙的鳴叫屬于（　　）
A．先天性、繁殖行為B．先天性、報(bào)警行為C．后天性、攻擊行為D．后天性、防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2010年8月1日起，婁底市所有賓館停止為旅客提供一次性日用品，“低碳經(jīng)濟(jì)”是全球可持續(xù)發(fā)展的共同主題．提供“無(wú)紙化”辦公，公文、通知、宣傳單等主要以電子郵件的形式傳送，不再以紙質(zhì)的形式．其生物學(xué)意義在于（　�。�
A．節(jié)省經(jīng)費(fèi)B．減少垃圾C．利用電腦D．保護(hù)森林

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