【題目】人體最重要的能源物質(zhì)是：

A．水 B．蛋白質(zhì) C．糖類(lèi) D．脂肪

【答案】C

【解析】

試題分析：食物中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的作用是不同的：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì)；糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來(lái)自糖類(lèi)；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)；維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；水是人體內(nèi)不可缺少的重要物質(zhì)，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開(kāi)水；無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于先天性行為的是（　�。�

①被蜜蜂蟄過(guò)的猴子不再取食蜂蜜

②失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀捕食昆蟲(chóng)飼養(yǎng)浮在水面張口求食的金魚(yú)

③母雞孵小雞

④老鼠走迷宮而取到食物

⑤蚯蚓避開(kāi)電刺激而爬向潮濕的暗室

A. ①④ B. ②③ C. ④⑤ D. ①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察動(dòng)植物細(xì)胞圖，回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖是_________細(xì)胞，乙圖是________細(xì)胞；[]__________是細(xì)胞的控制中心，[]_________起著支撐和保護(hù)的作用，甲圖中[]_________可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。甲乙兩圖中都有________可以將氧氣利用，它的反應(yīng)方程式是_____________________。

（2）[]________都存有遺傳物質(zhì)，此結(jié)構(gòu)是由_________和________組成，[]_______可以進(jìn)入________，擋住________，排出_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察植物的有性生殖發(fā)育過(guò)程示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中從①→②表示植物的___________過(guò)程，該花的傳粉方式是___________ 。

（2）當(dāng)①發(fā)育成熟后，花粉粒落到雌蕊柱頭上，受柱頭分泌的___________ 刺激，萌發(fā)產(chǎn)生___________。

（3）④由③中的___________發(fā)育而成；⑤由③中的___________發(fā)育而成。

（4）如果①→②過(guò)程遇上陰雨天，請(qǐng)你分析會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？______________________ 。可通過(guò) ___________解決這一問(wèn)題。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我國(guó)遼闊的土地上，生長(zhǎng)著種類(lèi)繁多、千姿百態(tài)的綠色植物，但目前我國(guó)植被保護(hù)面臨的形式十分嚴(yán)峻．如圖揭示了毀壞森林可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果﹣﹣﹣人類(lèi)和其他動(dòng)物賴以生存的環(huán)境遭到破壞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）在我國(guó)的植被中，占據(jù)主體的是 ；但是在我國(guó)一些適宜植物生長(zhǎng)的地區(qū)仍然出現(xiàn)了荒山，你認(rèn)為的原因是 ．

（2）你理解的這幅漫畫(huà)的寓意是 ．

（3）請(qǐng)你為“保護(hù)森林”設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳口號(hào)： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的①中流動(dòng)的是（ ）

A. 尿液 B. 汗液 C. 血液 D. 原尿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)缺少下列哪一種成分不能合成血紅蛋白,會(huì)產(chǎn)生貧血?

A．鈣 B．磷 C．鐵 D．鉀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是 __。

(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究________等因素對(duì)光合作用的影響。

(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________________,原因是__。

(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是________(填寫(xiě)“向左”“向右”或者“不動(dòng)”)。圖乙中的曲線________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

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