分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1 )計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),先從生產(chǎn)者開始算有有幾個分支,再分別算出每個分支有幾條,最后求出每個分支的條數(shù)和.如:從農(nóng)作物開始有三個分支,昆蟲這個分支有兩條,其余的分支均一條,共有四條食物鏈.即:農(nóng)作物→昆蟲→蛙→蛇;農(nóng)作物→昆蟲→鳥→蛇;農(nóng)作物→鳥→蛇;農(nóng)作物→鼠→蛇.因此對于食物鏈:“農(nóng)作物→昆蟲→X→蛇”,X既可以代表鳥,也可以代表蛙.
(2)植物能進行光合作用,制作有機物,為其他動物提供食物,屬于生產(chǎn)者.動物是消費者,因此該生態(tài)系統(tǒng)組成成分并不完整,還缺少分解者和非生物部分.
(3)該食物網(wǎng)中鳥與昆蟲都以食草昆蟲為食,屬于競爭關(guān)系,鳥和食蟲昆蟲都以植食昆蟲為食也為競爭關(guān)系.
(4)人們大量捕捉農(nóng)田中的蛇、蛙、鳥,使食物網(wǎng)中蛇、蛙、鳥的數(shù)量大大減少,其捕食的鼠和昆蟲因天敵減少而增加,它們吃的農(nóng)作物更多,導致農(nóng)作物大量減少,甚至農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞.因此在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間是相互制約的,正是由于這種制約,各種生物的數(shù)量和比例才會相對穩(wěn)定,即生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
故答案為:(1)蛙;4
(2)分解者;蛇
(3)捕食和競爭
(4)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間是相互制約的,正是由于這種制約,各種生物的數(shù)量和比例才會相對穩(wěn)定,即生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長 | B. | 繁殖 | ||
C. | 排出體內(nèi)廢物 | D. | 對外界刺激作出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)變成可被吸收的營養(yǎng)成分的過程 | B. | 轉(zhuǎn)變成營養(yǎng)物質(zhì)的過程 | ||
C. | 進人循環(huán)系統(tǒng)的過程 | D. | 氧化分解的過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微生物個體小,都是單細胞生物 | |
B. | 微生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者 | |
C. | 微生物具有代謝類型多,代謝強度高,繁殖速度快的特點 | |
D. | 微生物一旦侵入人體均會使人患病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸的內(nèi)有環(huán)行的皺襞 | |
B. | 小腸的絨毛壁很薄,僅由一層上皮細胞構(gòu)成 | |
C. | 小腸內(nèi)的皺襞上有許多小腸絨毛 | |
D. | 小腸內(nèi)集中有多種消化液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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