9．大腸中某細(xì)菌能制造VK，供人利用，其生活屬于（　�。�
A．寄生B．腐生C．共生D．自養(yǎng)

分析 一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并且從這種生物體上攝取養(yǎng)料來(lái)維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，得到利益的個(gè)體叫做寄生蟲(chóng)，遭受損害的個(gè)體叫做寄主；兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都不能獨(dú)立生活，這種現(xiàn)象叫做共生．

解答 解：兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都不能獨(dú)立生活，這種現(xiàn)象叫做共生．如：人的腸道內(nèi)能夠制造VK的細(xì)菌，能夠?yàn)槿梭w提供維生素，同時(shí)，人體為這些細(xì)菌提供了生活場(chǎng)所和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，兩者之間彼此有利，是共生關(guān)系．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 寄生是一方受益，另一方受害；共生是雙方彼此依賴、共同受益，注意區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）此圖共有5條食物鏈，由它們構(gòu)成食物網(wǎng)．
（2）兔、鼠與草，兔、蛇與鷹是捕食關(guān)系．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定的角度看，鷹的數(shù)量一般比兔的數(shù)量少．
（4）如果在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺狐和蛇，則鼠的數(shù)量會(huì)增加，造成植被破壞，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)被破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì) 外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在其它活細(xì)胞內(nèi)．根據(jù)寄生的細(xì)胞不同，可以將病毒分為三大類：煙草花葉病毒屬于植物病毒，專門(mén)寄生在細(xì)菌體內(nèi)的是細(xì)菌病毒，流感病毒屬于動(dòng)物病毒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．蛋白質(zhì)、糖類和脂肪通過(guò)消化液的消化作用，分解成溶于水的、能被吸收的小分子物質(zhì)，這些小分子物質(zhì)分別是（　�。�
A．氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸B．葡萄糖、麥芽糖、甘油和脂肪酸
C．氨基酸、葡萄糖和脂肪酸D．氨基酸、麥芽糖、甘油和脂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某校生物興趣小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物．有關(guān)這些動(dòng)物的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
a．蚯蚓  b．青蛙  c．蜥蜴  d．鴿子  e．兔．
A．b的幼體既可用鰓呼吸又可用肺呼吸
B．a與b、c、d、e的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有脊柱
C．d具有筑巢、孵卵、育雛等行為
D．e與b、c的主要區(qū)別是體表被毛，體溫恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)下表所做實(shí)驗(yàn)作答：
試管號(hào)碼1234
加入物質(zhì)漿糊+清水漿糊+唾液漿糊+唾液漿糊+唾液
溫度℃37371000
時(shí)間（分）10101010
加碘現(xiàn)象變蘭bc變蘭
（1）若以1和2為一組，則其中1是對(duì)照組，2是實(shí)驗(yàn)組，b的現(xiàn)象是不變藍(lán)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄客僖簩?duì)淀粉的消化作用． 
（2）若以2、3和4為一組，則其中2是對(duì)照組，3、4是實(shí)驗(yàn)組，C的現(xiàn)象是變藍(lán)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵骄扛邷鼗虻蜏貙?duì)唾液淀粉酶活性的影響．
（3）你通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：唾液中含有淀粉酶，可以消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生物界最基本的分類單位是（　　）
A．門(mén)B．綱C．屬D．種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．男性主要的生殖器官是（　�。�
A．睪丸B．附睪C．精管D．外生殖器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．柵欄組織含葉綠體較多，海綿組織含葉綠體較少．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案