9．下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（　�。�
①一個大西瓜　②血液�、郯准�(xì)胞�、茏冃蜗x�、菅t蛋白　⑥SARS病毒　
⑦同一片草原上的所有綿羊�、嗄成种械乃续B　⑨一個桃園�、庖粋�池塘中的所有生物．
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：①一個大西瓜屬于器官層次；
②血液屬于組織層次；
③白細(xì)胞屬于細(xì)胞層次；
④變形蟲屬于細(xì)胞層次，也屬于個體層次；
⑤血紅蛋白屬于大分子，不屬于生命系統(tǒng)的層次；
⑥SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)層次；
⑦同一片草地上的所有綿羊?qū)儆诜N群層次；
⑧一森林中的所有鳥不是種群層次，也不是群落層次；
⑨一片桃園屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；
⑩某農(nóng)田中的所有生物屬于群落層次．
因此能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡單到復(fù)雜的正確順序是：③細(xì)胞②組織①器官④個體⑦種群⑩群落⑨生態(tài)系統(tǒng)．
故選：B．

點評 掌握生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．神仙溝不僅有著美麗的傳說，更有著無限的風(fēng)光．水中游魚穿梭，蝌蚪如墨，成團的綠藻隨著陽光的變化浮浮沉沉．兩岸柳簾倒垂，槐花飄香，林中樹端花開灼灼，蜂飛蝶舞，地面綠草如茵，野花點綴，素艷交織，相得益彰．
（1）請將材料中的植物按生殖結(jié)構(gòu)不同進(jìn)行分類：柳、槐等屬于種子植物，綠藻屬于孢子植物．其中對大氣中碳--氧平衡貢獻(xiàn)最大的是藻類植物．
（2）槐花香氣濃郁、花蜜糯甜，從傳粉媒介來看，槐花屬于蟲媒花，能吸引昆蟲幫助傳粉．陰雨天氣常常會影響昆蟲活動，導(dǎo)致傳粉不足，使槐花豆莢出現(xiàn)癟�，F(xiàn)象．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用人工輔助授粉方法來彌補，以提高產(chǎn)量．
（3）園藝師培育的槐樹上能開出紅白兩種槐花，這種繁殖方式叫做嫁接．
（4）材料中提到的蜂和蝶，均屬于節(jié)肢動物門的動物，它們的體表都有外骨骼，其作用是既保護(hù)和支持內(nèi)部器官，又能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，因而它們能更好地適應(yīng)陸地生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．維生素可分為水溶性維生素和脂溶性維生素．√． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖示家蠶發(fā)育各時期圖解，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖中各標(biāo)號所示個體的名稱：
①成蟲，②幼蟲，③受精卵，④蛹．
（2）用序號表示家蠶發(fā)育的正確順序是：③②④①．
（3）若要保證蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)該在 家蠶發(fā)育的幼蟲時期滿足食物供應(yīng)．
（4）與家蠶相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是蛹．但它們發(fā)育的起點都是受精卵，生殖方式都是有性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．觀察圖，認(rèn)真分析，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：

（1）大多數(shù)動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者（選填：生產(chǎn)者；消費者；分解者），它們直接或者間接地以植物為食，從植物中攝�、儆袡C物（選填：有機物；無機物），這些物質(zhì)有的構(gòu)成動物的身體，有的在體內(nèi)分解釋放能量，同時產(chǎn)生②二氧化碳?xì)怏w等物質(zhì)；其糞便和遺體中的這些物質(zhì)經(jīng)分解者分解也能產(chǎn)生氣體②，以及③無機鹽等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被植物利用．可見，動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（2）除了上述作用外，動物在生物圈中還有哪些作用？請寫出兩點．
在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
幫助植物傳粉和傳播種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．下表為某校生物興趣小組探究“一個小型生態(tài)系統(tǒng)中的動物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實驗數(shù)據(jù)．實驗中使用了以下實驗用具：有蓋的玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥），經(jīng)過過濾的池水．把這五個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
實驗裝置ABC     DE
小魚（條）44444
水草（棵）128420
實驗現(xiàn)象小魚存活8天小魚存活6天小魚存活3天半小魚第2天上午死亡2條，下午死亡2條小魚當(dāng)天下午、
晚上相繼死亡
請分析數(shù)據(jù)并回答問題：
（1）實驗裝置A～D均可看作是一個生態(tài)系統(tǒng)，屬于消費者的生物是小魚，它適于在水中生活是用鰓呼吸，用鰭游泳．
（2）比較A、E的實驗結(jié)果可知，小魚能生存的原因是：水草能進(jìn)行光合作用為小魚提供氧氣、有機物和能量．小魚通過呼吸作用為水草提供二氧化碳．
（3）池水、沙子中的細(xì)菌、真菌是分解者．細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核．
（4）由實驗A～E可以看出，本探究實驗的變量為：水草．
（5）比較實驗A～E的結(jié)果可以得出一個結(jié)論：通常情況下，一個生態(tài)系統(tǒng)中動物（消費者）數(shù)量一般小于（填“大于”或“小于”）植物（生產(chǎn)者）數(shù)量．
（6）實驗A中的小魚雖然存活時間最長，但最后還是死亡，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類太少，不能達(dá)到一種真正的平衡，自動調(diào)節(jié)能力太差．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人體的各項生命活動均需要能量，所需能量的直接來源是（　�。�
A．太陽能B．食物C．細(xì)胞的呼吸作用D．脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請根據(jù)圖回答問題
（1）關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[5]關(guān)節(jié)腔 中，對關(guān)節(jié)起潤滑作用．
關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的[2]關(guān)節(jié)軟骨，可以減少運動時關(guān)節(jié)之間的磨擦和緩沖運動時的震動．
（2）圖中[4]關(guān)節(jié)囊的外面有一些堅韌的韌帶，對關(guān)節(jié)起加固作用
（3）體育鍛煉能使關(guān)節(jié)的[4]和韌帶增厚并提高伸展性，從而增加關(guān)節(jié)的牢固性、柔韌性和靈活性．
（4）患關(guān)節(jié)炎時，關(guān)節(jié)的[5]關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能有膿液，這是[4]關(guān)節(jié)囊的分泌功能異常引起的，從而引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，使關(guān)節(jié)的活動受到限制．
（5）運動時若不小心用力過猛，常會造成[1]從[3]關(guān)節(jié)窩中脫落出來發(fā)生脫臼現(xiàn)象．
（6）骨的運動要靠骨骼肌牽拉，當(dāng)它受到神經(jīng)系統(tǒng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著骨繞者關(guān)節(jié)活動，在運動中起動力作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．讀圖，回答問題
（1）蝗蟲適應(yīng)陸地生活，體表的外骨骼能防止體內(nèi)的水分散失．身體分為頭、胸、腹3部分．身體和附肢分節(jié)．
（2）運動器官發(fā)達(dá)，有一對觸角，長在頭部．兩對翅，三對足，長在胸部．

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