9．下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是（　�。�
①一個(gè)大西瓜�、谘骸、郯准�(xì)胞�、茏冃蜗x(chóng)　⑤血紅蛋白�、轘ARS病毒　
⑦同一片草原上的所有綿羊�、嗄成种械乃续B(niǎo)�、嵋粋�(gè)桃園�、庖粋�(gè)池塘中的所有生物．
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：①一個(gè)大西瓜屬于器官層次；
②血液屬于組織層次；
③白細(xì)胞屬于細(xì)胞層次；
④變形蟲(chóng)屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次；
⑤血紅蛋白屬于大分子，不屬于生命系統(tǒng)的層次；
⑥SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)層次；
⑦同一片草地上的所有綿羊?qū)儆诜N群層次；
⑧一森林中的所有鳥(niǎo)不是種群層次，也不是群落層次；
⑨一片桃園屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；
⑩某農(nóng)田中的所有生物屬于群落層次．
因此能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確順序是：③細(xì)胞②組織①器官④個(gè)體⑦種群⑩群落⑨生態(tài)系統(tǒng)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．神仙溝不僅有著美麗的傳說(shuō)，更有著無(wú)限的風(fēng)光．水中游魚(yú)穿梭，蝌蚪如墨，成團(tuán)的綠藻隨著陽(yáng)光的變化浮浮沉沉．兩岸柳簾倒垂，槐花飄香，林中樹(shù)端花開(kāi)灼灼，蜂飛蝶舞，地面綠草如茵，野花點(diǎn)綴，素艷交織，相得益彰．
（1）請(qǐng)將材料中的植物按生殖結(jié)構(gòu)不同進(jìn)行分類：柳、槐等屬于種子植物，綠藻屬于孢子植物．其中對(duì)大氣中碳--氧平衡貢獻(xiàn)最大的是藻類植物．
（2）槐花香氣濃郁、花蜜糯甜，從傳粉媒介來(lái)看，槐花屬于蟲(chóng)媒花，能吸引昆蟲(chóng)幫助傳粉．陰雨天氣常常會(huì)影響昆蟲(chóng)活動(dòng)，導(dǎo)致傳粉不足，使槐花豆莢出現(xiàn)癟�，F(xiàn)象．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用人工輔助授粉方法來(lái)彌補(bǔ)，以提高產(chǎn)量．
（3）園藝師培育的槐樹(shù)上能開(kāi)出紅白兩種槐花，這種繁殖方式叫做嫁接．
（4）材料中提到的蜂和蝶，均屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)的動(dòng)物，它們的體表都有外骨骼，其作用是既保護(hù)和支持內(nèi)部器官，又能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，因而它們能更好地適應(yīng)陸地生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．維生素可分為水溶性維生素和脂溶性維生素．√． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖示家蠶發(fā)育各時(shí)期圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中各標(biāo)號(hào)所示個(gè)體的名稱：
①成蟲(chóng)，②幼蟲(chóng)，③受精卵，④蛹．
（2）用序號(hào)表示家蠶發(fā)育的正確順序是：③②④①．
（3）若要保證蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)該在 家蠶發(fā)育的幼蟲(chóng)時(shí)期滿足食物供應(yīng)．
（4）與家蠶相比，蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是蛹．但它們發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵，生殖方式都是有性生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．觀察圖，認(rèn)真分析，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）大多數(shù)動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者（選填：生產(chǎn)者；消費(fèi)者；分解者），它們直接或者間接地以植物為食，從植物中攝�、儆袡C(jī)物（選填：有機(jī)物；無(wú)機(jī)物），這些物質(zhì)有的構(gòu)成動(dòng)物的身體，有的在體內(nèi)分解釋放能量，同時(shí)產(chǎn)生②二氧化碳?xì)怏w等物質(zhì)；其糞便和遺體中的這些物質(zhì)經(jīng)分解者分解也能產(chǎn)生氣體②，以及③無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被植物利用．可見(jiàn)，動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（2）除了上述作用外，動(dòng)物在生物圈中還有哪些作用？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)．
在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
幫助植物傳粉和傳播種子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．下表為某校生物興趣小組探究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋的玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子（含少量淤泥），經(jīng)過(guò)過(guò)濾的池水．把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
實(shí)驗(yàn)裝置ABC     DE
小魚(yú)（條）44444
水草（棵）128420
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小魚(yú)存活8天小魚(yú)存活6天小魚(yú)存活3天半小魚(yú)第2天上午死亡2條，下午死亡2條小魚(yú)當(dāng)天下午、
晚上相繼死亡
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置A～D均可看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，屬于消費(fèi)者的生物是小魚(yú)，它適于在水中生活是用鰓呼吸，用鰭游泳．
（2）比較A、E的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚(yú)能生存的原因是：水草能進(jìn)行光合作用為小魚(yú)提供氧氣、有機(jī)物和能量．小魚(yú)通過(guò)呼吸作用為水草提供二氧化碳．
（3）池水、沙子中的細(xì)菌、真菌是分解者．細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（4）由實(shí)驗(yàn)A～E可以看出，本探究實(shí)驗(yàn)的變量為：水草．
（5）比較實(shí)驗(yàn)A～E的結(jié)果可以得出一個(gè)結(jié)論：通常情況下，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物（消費(fèi)者）數(shù)量一般小于（填“大于”或“小于”）植物（生產(chǎn)者）數(shù)量．
（6）實(shí)驗(yàn)A中的小魚(yú)雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死亡，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類太少，不能達(dá)到一種真正的平衡，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力太差．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)均需要能量，所需能量的直接來(lái)源是（　　）
A．太陽(yáng)能B．食物C．細(xì)胞的呼吸作用D．脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[5]關(guān)節(jié)腔 中，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用．
關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的[2]關(guān)節(jié)軟骨，可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)之間的磨擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)．
（2）圖中[4]關(guān)節(jié)囊的外面有一些堅(jiān)韌的韌帶，對(duì)關(guān)節(jié)起加固作用
（3）體育鍛煉能使關(guān)節(jié)的[4]和韌帶增厚并提高伸展性，從而增加關(guān)節(jié)的牢固性、柔韌性和靈活性．
（4）患關(guān)節(jié)炎時(shí)，關(guān)節(jié)的[5]關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能有膿液，這是[4]關(guān)節(jié)囊的分泌功能異常引起的，從而引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，使關(guān)節(jié)的活動(dòng)受到限制．
（5）運(yùn)動(dòng)時(shí)若不小心用力過(guò)猛，常會(huì)造成[1]從[3]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)發(fā)生脫臼現(xiàn)象．
（6）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌牽拉，當(dāng)它受到神經(jīng)系統(tǒng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著骨繞者關(guān)節(jié)活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中起動(dòng)力作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．讀圖，回答問(wèn)題
（1）蝗蟲(chóng)適應(yīng)陸地生活，體表的外骨骼能防止體內(nèi)的水分散失．身體分為頭、胸、腹3部分．身體和附肢分節(jié)．
（2）運(yùn)動(dòng)器官發(fā)達(dá)，有一對(duì)觸角，長(zhǎng)在頭部．兩對(duì)翅，三對(duì)足，長(zhǎng)在胸部．

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同步練習(xí)冊(cè)答案