精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】據有關媒體報道,近年來,湖南洞庭湖內江豚大量死亡已觸目驚心,引起了社會廣泛關注。請根據所學知識回答與江豚有關的問題。

1在生物分類學上,江豚與海豹同綱不同目,江豚與揚子鱷同門不同綱。請說出這兩組生物哪一組的共同特征多 。

2江豚主要以小型魚類為食。魚類為了逃避江豚的追捕,常用其身體上的 來感知水流的方向。

3浮游植物水蚤小魚江豚這條食物鏈中,有毒物質汞在 體內積累最多。

4江豚雖然外形像魚并生活在水中,但是它進行繁殖和哺育后代的方式與人類相似,具有 的特征,因此它屬于哺乳動物,體溫 恒定或者不恒定。

5請你向有關部門提出兩條保護江豚的具體措施:

。

【答案】1江豚和海豹;

2側線;

3江豚;

4胎生、哺乳;恒定;

5保護水源、禁止捕殺;就地保護等

【解析】

試題分析:1江豚屬于哺乳綱,鯨目,鼠海豚科;海豹屬于哺乳綱,食肉目,海豹科;揚子鱷屬于爬行綱,鱷目,鼉科,可見江豚和海豹的共同特征多。

2魚身體的兩側各有一條側線,其主要作用是感知水流測定方向,為魚的感覺器官。

3浮游植物水蚤小魚江豚這一條食物鏈中,是生產者浮游植物;根據食物鏈的富集作用,營養(yǎng)級別越高,有毒物質積累越多,故體內有毒物質積累最多的是江豚。

4江豚雖然外形象魚并生活在水中,但具有胎生、哺乳的特征,屬于哺乳動物。

5通過學習生態(tài)系統(tǒng)保護可知,我們可以采取以下措施保護江豚,遷地保護,并人工飼養(yǎng)繁殖保護好江豚生存的水域生態(tài)環(huán)境保護好魚類資源,為江豚提供食物減少人類活動對江豚的干擾。

考點: 魚適于水中生活的形態(tài)結構特點和生理特點;某些有害物質沿食物鏈積累;保護生物多樣性的基本措施;動物的分類;哺乳動物的主要特征。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(學科內綜合題)1956年,日本水俁灣的人出現(xiàn)手腳麻木、運動失靈、語言和聽力發(fā)生障礙,有的甚至出現(xiàn)瘋癲狀態(tài),最后因無法治療而死亡,這就是水俁病。后來經科學家研究證實,引起水俁病的原因是當?shù)睾墓I(yè)廢水污染了海水,而汞進入生物體后,形成穩(wěn)定的物質,不容易被分解,也不容易排出。這些患者由于體內汞的含量很高,而發(fā)生水俁病。但是,患者不喝海水,只是長期食用當?shù)氐聂~蝦,為什么他們體內的汞含量會這么高呢?你能用生態(tài)系統(tǒng)的知識來解釋嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中與小腸的吸收功能有關的特點是(

成人的小腸一般有5~6米長

小腸中有多種消化液

小腸絨毛壁、毛細血管壁僅由一層上皮細胞構成

小腸內有許多皺襞,皺襞表面有許多小腸絨毛.

A.①②③ B.①③④ C.①③⑤ D.②③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中東呼吸綜合征MERS是一種新型冠狀病毒MERS-CoV引起的病毒性呼吸道疾病,該病毒于2012年在沙特阿拉伯首次被發(fā)現(xiàn),能引起人發(fā)生從普通感冒到嚴重呼吸綜合征的多種疾病。

1該病毒和其他病毒一樣,結構十分簡單,僅有蛋白質和 組成。

2已康復的患者體內產生了相應的抗體,不會患該病,這屬于 特異非特異性免疫。

3對患者采取單獨隔離屬于傳染病預防措施中的 ,引起該病的病毒MERS-CoV 病原體傳染源。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生命起源和生物進化的敘述中,正確的是:

保存在地層中的古代生物的遺體、遺物和遺跡就是化石 原始生命起源于原始大氣

化石為生物進化提供了最直接的證據 越復雜、越高等的生物化石出現(xiàn)在越古老的地層中

A.①② B.①③ C.①③④ D.②③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】簡答題

現(xiàn)有一實驗,步驟如下;

(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3到4小時。

(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙。

(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內隔水加熱,葉片逐漸由 色變成 色。

(6)取出葉片,用清水沖洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。

(7)稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時可以看到,沒有遮光的部分變成 。

步驟1的作用: 。

步驟4中酒精的作用: 。

這個實驗說明了;

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學生物科技活動小組為了檢測不同環(huán)境中的細菌,設計了“比較洗手前后手上的細菌分布情況”的探究活動請你幫助完成設計方案,并回答問題

1提出問題: ?

2作出假設:洗手前手上的細菌比洗手后的多

3制定和實施計劃

①將9個滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組,每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應的標簽:洗手前、洗手后、空白對照

②打開培養(yǎng)皿,三位同學分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上

③三位同學用肥皂將手洗干凈,然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”的標簽兒的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上

④“空白對照”組

⑤把三種培養(yǎng)皿你放入37℃恒溫箱中培養(yǎng),一天后觀察

⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細菌的菌落數(shù),并計算

4請你預測上述實驗結果:

5細菌和真菌在生物圈中分布廣泛,大多數(shù)細菌和真菌能夠把動物、植物遺體分解成水、無機鹽和 ,這些物質又能被植物吸收和利用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項敘述中,錯誤的一項是

A生物的變異是不定向的,生物的進化方向同樣是不定向的

B在自然界中,生物都有遺傳和變異的特性

C只有發(fā)生有利變異的個體才能在生存競爭中生存下來

D變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國規(guī)定每年的( )為植樹節(jié)

A。1月1日 B.3月12日 C.7月1日 D.10月1日

查看答案和解析>>

同步練習冊答案