14．下列對(duì)細(xì)菌的敘述中，正確的是（　　）
A．細(xì)菌都具有鞭毛和莢膜
B．細(xì)菌的形狀有球形、桿形和螺旋形
C．列文虎克通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)菌不是自然發(fā)生的
D．細(xì)菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀

分析 細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜，未成形細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)．有的細(xì)菌還有特殊的結(jié)構(gòu)鞭毛，莢膜．莢膜對(duì)細(xì)菌起保護(hù)作用．鞭毛的擺動(dòng)可以使細(xì)菌在水中游動(dòng)．細(xì)菌沒(méi)有葉綠體，不能自己制造有機(jī)物，靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持生活，屬于異養(yǎng)．

解答 解：A、有的細(xì)菌還有特殊的結(jié)構(gòu)鞭毛和莢膜，有的沒(méi)有，A錯(cuò)誤．
B、細(xì)菌的形狀有球形、桿形和螺旋形，B正確．
C、巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，C錯(cuò)誤．
D、細(xì)菌的菌落特征：菌落較小，形狀：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為草原生物間的關(guān)系：草、鼠、兔、蛇、狐、鷹．
（1）圖中要想構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者．
（2）從總體上看，圖中能量最多的生物是草．
（3）由圖可知鷹和鼠的關(guān)系是捕食，鷹和狐的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（4）本圖中共有5條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)．試寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．
（5）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)將增多．一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類和數(shù)量是相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．洗手看似簡(jiǎn)單，熟不知其中大有學(xué)問(wèn)．某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用裝有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了以下的兩組探究試驗(yàn)裝置（如圖所示）．

（1）乙同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理，因?yàn)樵O(shè)置了對(duì)照試驗(yàn)．
（2）改實(shí)驗(yàn)提出的探究問(wèn)題是：洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量嗎？變量是細(xì)菌的數(shù)量．
（3）在無(wú)菌培養(yǎng)基上按手印的過(guò)程相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌、真菌一般方法的接種過(guò)程．
（4）通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)了解到細(xì)菌、真菌生存需要的一般條件是水分、有機(jī)物等．（任寫(xiě)兩點(diǎn)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”植物在春天播種，夏天生長(zhǎng)，秋天收獲．如圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗、開(kāi)花結(jié)果的各階段示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）①是大豆種子，其主要部分是胚，它是新植物的幼體．我們所食用的豆腐主要來(lái)源于其種子結(jié)構(gòu)中的子葉所儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)．
（2）從①到③的過(guò)程中，根是由種子中的胚根發(fā)育而來(lái)．根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)，該部位的特點(diǎn)是生有大量根毛．根吸收水分主要是通過(guò)輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管輸送到葉片．葉片進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳是通過(guò)葉表皮上的氣孔進(jìn)入．
（3）在[④]花的結(jié)構(gòu)中最主要的是花蕊．從[④]花→[⑤]果實(shí)必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)重要的生理過(guò)程依次是傳粉和受精．⑤是由④中的子房發(fā)育形成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是演示種子呼吸的示意圖．
（1）澄清石灰水遇到二氧化碳變渾濁．在這個(gè)試驗(yàn)中會(huì)觀察到這一現(xiàn)象的是乙組．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明種子呼吸作用釋放二氧化碳．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置兩組的目的是進(jìn)行對(duì)照．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是植物的三大生理功能，在生活中我們充分利用了這些原理，請(qǐng)思考下列實(shí)例分別與植物的哪個(gè)作用有關(guān)，目的是什么？
（1）冬天農(nóng)民常常在塑料大棚內(nèi)燃燒煤球或噴施干冰，以提高蔬菜產(chǎn)量．
（2）新疆的瓜果甘甜可口．
（3）生活中不建議清晨到小樹(shù)林中進(jìn)行體育鍛煉．
（4）中耕松土，及時(shí)排澇．
（5）臥室內(nèi)不適宜放過(guò)多的花草．
（6）人進(jìn)入儲(chǔ)存果菜的地窯前，應(yīng)先通風(fēng)，過(guò)一會(huì)兒再進(jìn)入，否則會(huì)暈倒．
（7）春節(jié)植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常被剪去大量的枝葉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．制作洋蔥磷片葉臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)有以下步驟，其中正確順序是（　�。�
a．撕取內(nèi)表皮薄膜  
b．蓋上蓋玻片  
c．染色  
d．放置內(nèi)表皮在載玻片上  
e．滴一滴清水在載玻片中央．
A．eadbcB．daebcC．eadcbD．adebc

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列哪種是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物（　�。�
A．細(xì)菌B．霉菌C．病毒D．酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．構(gòu)成荔枝樹(shù)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　　）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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