9．如圖是演示種子呼吸的示意圖．
（1）澄清石灰水遇到二氧化碳變渾濁．在這個試驗中會觀察到這一現(xiàn)象的是乙組．
（2）這個實驗證明種子呼吸作用釋放二氧化碳．
（3）這個實驗設置兩組的目的是進行對照．

分析 呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，只有活細胞才能進行呼吸作用．檢驗生成的氣體是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水，據(jù)此解答．

解答 解：（1）（2）澄清的石灰水遇到二氧化碳會變渾濁．由圖可知，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收瓶內(nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳；死種子已沒有生命力，不再進行呼吸作用，瓶內(nèi)不會產(chǎn)生二氧化碳；將瓶中氣體排人裝有澄清石灰水的試管中（圖所示）．乙瓶中的石灰水變渾濁，通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時釋放二氧化碳．
（3）圖中甲和乙是一組對照實驗，變量是二氧化碳．
故答案為：（1）二氧化碳；渾濁；乙；
（2）二氧化碳；
（3）進行對照

點評 理解呼吸作用的實質(zhì)等知識點是解題的關鍵．

練習冊系列答案
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19．如圖是“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗過程圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）過程①的目的是讓葉片中的原有的淀粉運走耗盡．過程②的目的是設置對照實驗．
（2）過程③的目的是將葉片中的葉綠素溶解在酒精中，使葉片變成黃白色．
（3）過程④的目的是檢驗光合作用合成的有機物是不是淀粉．
（4）葉片見光部分變成藍色，說明光合作用不可缺少的條件是光．
（5）光合作用的反應式可以表示為二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣．

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20．被子植物的特點是種子的外面有果皮，種子被包在果實之中，果實對種子的意義：①保護種子，②果實具有適于傳播的特點．

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17．如圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

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（2）從肺部毛細血管流向A的血管為肺靜脈（填血管名稱），內(nèi)流動脈血．
（3）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是C→D→A→B（用圖中字母和箭頭表示）．
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在細胞核中遺傳物質(zhì)的載體是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．細胞液C．染色體D．葉綠體

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14．下列對細菌的敘述中，正確的是（　　）
A．細菌都具有鞭毛和莢膜
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D．細菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不利于大棚作物產(chǎn)量的增加的措施是（　�。�
A．夜間盡量提高棚內(nèi)溫度B．適當延長光照時間
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18．當人們進行屈肘運動時，肱二頭肌和肱三頭肌等多塊肌肉的運動狀態(tài)分別是（　�。�
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20．請你指出下列哪個是生物（　�。�
A．石筍B．珊瑚C．海馬D．機器人

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