【題目】動物可以通過動作、聲音和氣味等傳遞信息。下列各項中，不屬于動物個體間信息傳遞的是：

A. 警犬通過嗅覺尋找藏匿的毒品 B. 雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾

C. 螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物 D. 老母雞“咯咯”地召喚小雞

【答案】A

【解析】

動物通訊是動物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為。通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等。動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流。

警犬通過嗅覺尋找藏匿的毒品，非動物之間的信息交流活動，不屬于動物群體內(nèi)信息傳遞方式，A符合題意；雌蛾通過分泌性外激素吸引雄蛾前來交尾，屬于動物群體內(nèi)信息傳遞方式，B不符合題意；螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物屬于動物群體內(nèi)信息傳遞方式，C不符合題意；老母雞“咯咯”地召喚小雞，這是通過聲音進(jìn)行信息交流，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)好眼和耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息，下列有關(guān)眼和耳的敘述不正確的是

A. 耳蝸內(nèi)有聽覺感受器

B. 視覺是在視網(wǎng)膜上形成的

C. 晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭

D. 遇到巨大聲響時，可以迅速張開嘴，這種做法主要是為了保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的資料回答問題：

20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡單的也是直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：噴灑DDT。蚊子死了，瘧疾也得到了控制�？墒菦]多久，大范圍的后遺癥出現(xiàn)了。由于DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵──小黃蜂，導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌。同時，DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，DDT無形中建立了一種食物鏈，對貓造成殺傷力，貓數(shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠的大量繁殖。在有可能大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險時，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14 000只活貓，英國皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)──“降貓行動”。

⑴ 蚊子屬于昆蟲，昆蟲身體由_______、_______、_______三部分構(gòu)成。

⑵ 在壁虎和老鼠這兩種生物中，_______屬于恒溫動物。

⑶ 通過對以上資料的分析，你認(rèn)為人類為什么不能隨意滅殺某種動物？____

⑷ 從資料中可以看出：蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，可見動物在維持__________中起重要作用。

⑸ 20世紀(jì)60年代，美國生物學(xué)家蕾切爾·卡遜女士發(fā)表了一份震驚全美國的報告，并寫了一本名為《_______》的書，她向美國總統(tǒng)及國民提出警告：DDT等化學(xué)藥品的濫用已經(jīng)引發(fā)了生態(tài)和健康的災(zāi)難，連雀鳥也被毒害，鳥的歌聲也聽不到，春天變得寂靜。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣活動小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，同學(xué)們在園內(nèi)開展了一系列作物栽培及科學(xué)探究活動：

Ⅰ．為了提高移栽植物的成活率，同學(xué)們采取了帶土移栽并選擇在陰天的傍晚移栽，前者主要是為了減少對幼根及根毛的損傷，后者主要是為了降低植物的 _______________ 作用．

Ⅱ．為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們用生長發(fā)育狀況相同的蘿卜幼苗若干進(jìn)行了如下光合作用實驗（除表中條件不同外，其他條件相同且適宜）．據(jù)此回答下列問題：

溫室號

①

②

③

二氧化碳濃度

0.03%

0.3%

0.3%

溫度

15℃

15℃

20℃

（1）如果要研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，則實驗設(shè)計時，只能允許有一個變量不同，即_________不同，其他變量應(yīng)該完全相同．

（2）種植一段時間后，發(fā)現(xiàn)③號溫室中的蘿卜長得最快最大，②號溫室中的蘿卜幼苗長得較快較大，而①號溫室中的蘿卜長得最慢最小，由此可以說明：________要影響蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度，從而影響其產(chǎn)量．

Ⅲ．同學(xué)們將蘿卜收獲后發(fā)現(xiàn)，如果存放時間過長，蘿卜會變空心（即營養(yǎng)物質(zhì)減少了），這是由于________的緣故．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有詩中描述了家燕的一些特點(diǎn)。其中“梁上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒”。下列描述中表現(xiàn)出鳥類在生殖發(fā)育的過程中特點(diǎn)是①梳理羽毛②筑巢③育雛④孵卵

A. ①②④

B. ①②③

C. ②③④

D. ①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)傳染病或兔疫的敘述，正確的是（　�。�

A.引起疾病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為傳染源

B.傳染病都可以通過接種疫苗的辦法進(jìn)行預(yù)防

C.對某種食物過敏是人體防御功能過強(qiáng)造成的

D.接種卡介苗能夠預(yù)防百白破

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行了以下實驗：

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無

2m1唾液

A

2m1唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

處理溫度

37℃水浴保溫10分鐘

冷卻后加碘液

2滴

分析回答下列問題

（1）為證明“唾液對饅頭有消化作用”，應(yīng)選擇___號試管與2號試管進(jìn)行對照實驗，則在2號試管的A處應(yīng)加入___。

（2）為證明“牙齒的嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用___兩只試管進(jìn)行對照實驗。

（3）實驗結(jié)果是___號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是___。

（4）通過以上實驗可知，口腔對淀粉既能進(jìn)行___消化，又能進(jìn)行___消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取口腔上皮細(xì)胞時，用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片_____，在載玻片的中央滴一滴_____用_____的牙簽在自己的口腔內(nèi)側(cè)上輕輕的刮幾下。在蓋玻片的一側(cè)滴加_____用吸水紙從蓋玻片的_____吸引使染液浸潤標(biāo)本全部。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)分泌腺能分泌激素，下列由激素過多或過少引發(fā)疾病的表述中，錯誤的是

A.幼年時期生長激素分泌不足，成年后會患侏儒癥

B.甲狀腺激素分泌過多，導(dǎo)致甲狀腺補(bǔ)償性增生，會患大脖子病

C.胰島素分泌不足，細(xì)胞吸收和利用血糖的能力減弱，會患糖尿病

D.生長激素分泌過多，會患巨人癥

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