【題目】同學(xué)們一定聽過小蝌蚪找媽媽的故事吧?小蝌蚪長得不像青蛙媽媽,而像小魚,但是在發(fā)育的過程中,小蝌蚪會(huì)慢慢長出四肢,越來越像青蛙媽媽。青蛙的發(fā)育要經(jīng)歷以下幾個(gè)過程,請看下圖并回答問題

1請將青蛙的個(gè)體發(fā)育過程按順序?qū)懗鰜恚?/span> 。

2從圖中可以看出青蛙的發(fā)育類型屬于 。

【答案】1受精卵;蝌蚪;幼蛙;成蛙;

2變態(tài)發(fā)育

【解析】

試題分析:1青蛙的發(fā)育過程為:雄蛙先鳴叫吸引雌蛙,然后雌雄蛙抱對,促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出,兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵,許多受精卵在一起形成卵塊,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪先長后肢,再長前肢,最后尾巴逐漸消失,變成小幼蛙,幼蛙逐漸長成成蛙,即經(jīng)過了受精卵蝌蚪幼蛙成蛙四個(gè)時(shí)期;

2青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】鳥卵中,將來可孵化成雛鳥的部分是

A卵黃 B卵白 C胚盤 D卵黃系帶

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【題目】下列各項(xiàng)中,哪項(xiàng)不是造成生物多樣性面臨威脅的原因( )

A. 環(huán)境污染 B. 濫砍亂伐

C. 動(dòng)物的爭斗行為 D. 濫捕亂殺

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【題目】下圖為綠色植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

1我們用刀切鮮橙時(shí),流出的黃色汁液主要來自圖中結(jié)構(gòu)[ ] ___________。

2能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是[ ] _________并且儲(chǔ)存能量;這一生理活動(dòng)是___________。

3能夠把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外的是[ ]_________。

4細(xì)胞的控制中心位于 [ ]_________內(nèi),里面的染色體是由_____________和____________兩種物質(zhì)組成的,都屬于有機(jī)物。

5能夠把能量釋放出來的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________,完成這一生理活動(dòng)是___________。

6由于25的這兩種生理活動(dòng),維持了大自然的___________平衡。

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【題目】腐肉生蛆是日常生活中常見的現(xiàn)象。甲乙兩同學(xué)對這個(gè)問題有不同的看法,到底誰的觀點(diǎn)是對的呢?請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,并對結(jié)果進(jìn)行分析。

(1)請補(bǔ)充完整探究方案:

把一塊鮮肉切成 (填寫相同不同)大小的兩塊,分別放在完全相同的兩個(gè)廣口玻璃瓶里,編號(hào)為:A、B。

在A玻璃瓶口覆蓋紗布,B玻璃瓶口敞開,并把A、B兩瓶同時(shí)側(cè)放在 (填)蒼蠅出沒的適宜條件下。

每天觀察并記錄兩個(gè)玻璃瓶中肉的生蛆情況。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:數(shù)日后,A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗,并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆, A玻璃瓶內(nèi)則沒有蛆。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了哪位同學(xué)的觀點(diǎn)?

(4)請分析回答:

a.該實(shí)驗(yàn)中的變量是什么?

b.導(dǎo)致A、B兩個(gè)瓶中鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足,有機(jī)物豐富,什么生物進(jìn)行了大量繁殖?

C.根據(jù)所學(xué)知識(shí),我們可采用的防止鮮肉腐敗的方法有有哪些?(舉出一例即可)。

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【題目】生物分類的等級(jí)單位從高到低是 、 、 、 、

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【題目】如圖是男、女部分生殖器官發(fā)育趨勢圖。據(jù)圖分析,不能得出的結(jié)論是

A女孩性器官開始發(fā)育的年齡比男孩早

B性器官迅速發(fā)育是青春期的突出特征

C10歲之前,男、女性器官的發(fā)育都很緩慢

D青春期是智力發(fā)育的黃金時(shí)期

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【題目】動(dòng)物園的表演館里,老虎正在做鉆火圈的表演,老虎的這種行為屬于( )

A.先天性行為 B.學(xué)習(xí)行為

C.經(jīng)驗(yàn)行為 D.適應(yīng)行為

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【題目】噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA進(jìn)入細(xì)菌一段時(shí)間后,細(xì)菌內(nèi)出現(xiàn)一些新的噬菌體,這是因?yàn)镈NA是

A主要的遺傳物質(zhì) B控制性狀的單位

C提供能量的物質(zhì) D遺傳物質(zhì)的載體

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