A. | 分類(lèi)單位越小,共同特征越少 | B. | 分類(lèi)單位越小,共同特征越多 | ||
C. | 分類(lèi)單位越小,生物數(shù)量越少 | D. | 分類(lèi)單位越小,生物種類(lèi)越多 |
分析 自然界中的生物多種多樣,為了弄清它們之間的親緣關(guān)系,我們要對(duì)其進(jìn)行分類(lèi),生物的分類(lèi)等級(jí)從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種.據(jù)此答題.
解答 解:生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類(lèi)單位,最基本的分類(lèi)單位是種.分類(lèi)單位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物種類(lèi)就越多,生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn);分類(lèi)單位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物種類(lèi)就越少,生物的親緣關(guān)系就越近.可見(jiàn)B正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握動(dòng)物的分類(lèi)知識(shí),明確所屬的等級(jí)越小,動(dòng)物的親緣關(guān)系越近;等級(jí)越大,親緣關(guān)系越遠(yuǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝸牛 | B. | 河蚌 | C. | 釘螺 | D. | 烏賊 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a是真菌菌落 | B. | a菌落常呈絨毛狀等形狀 | ||
C. | b是細(xì)菌菌落 | D. | b有時(shí)還有紅、褐、綠等顏色 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 作為生產(chǎn)者,制造有機(jī)物 | B. | 作為消費(fèi)者,捕食其他動(dòng)植物 | ||
C. | 作為凈化者,凈化自然環(huán)境 | D. | 作為分解者,分解動(dòng)植物遺體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式是為了動(dòng)物界更豐富多彩 | |
B. | 鳥(niǎo)類(lèi)飛行所需要的能量來(lái)源于細(xì)胞呼吸作用 | |
C. | 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)所需要的能量來(lái)源于所攝取的食物 | |
D. | 脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連接三部分組成 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消費(fèi)者 | B. | 生態(tài)系統(tǒng) | C. | 生產(chǎn)者 | D. | 分解者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④③ | C. | ②①④③ | D. | ②①③④ |
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