如圖所示，將生長(zhǎng)良好的甲、乙、丙3盆植物放在陽(yáng)臺(tái)上，甲盆定期澆適量水，乙、丙兩盆不澆水．15天后，甲、丙兩盆植物均存活，乙盆植物枯死．對(duì)此實(shí)驗(yàn)，下列解釋或推論合理的是（　　）
A．乙盆植物因缺水桔死
B．仙人掌能存活是因?yàn)榘l(fā)生了變異
C．若給仙人掌定期澆水，其葉會(huì)轉(zhuǎn)變成闊葉
D．闊葉植物能進(jìn)化成仙人掌等葉成刺狀的植物
魔方格
A、甲盆定期澆適量水，乙盆不澆水．15天后，甲盆植物存活，乙盆植物枯死．通過(guò)甲乙做對(duì)比可知，乙盆植物因缺水桔死，水是影響乙生活的因素．符合題意．
B、仙人掌的葉退化成了刺，面積減小，大大降低了蒸騰作用，減少了水分的散失，因此能生活在缺水的干旱環(huán)境中．可見(jiàn)仙人掌能存活不是因?yàn)榘l(fā)生了變異，而是自身的特點(diǎn)能適應(yīng)干旱的環(huán)境．不符合題意．
C、仙人掌的葉退化成了刺，是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，是對(duì)干旱環(huán)境的一種適應(yīng)，給仙人掌定期澆水，短期內(nèi)不可能使其葉轉(zhuǎn)變成闊葉．不符合題意．
D、仙人掌的葉退化成了刺，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，本實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明闊葉植物能進(jìn)化成仙人掌等葉成刺狀的植物．不符合題意．
故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?臨沂）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來(lái)探究光合作用的原料和產(chǎn)物．步驟如下：
①在廣口瓶中加入蒸餾水至如圖所示位置（蒸餾水加熱后迅速冷卻，基本沒(méi)有空氣也沒(méi)有二氧化碳），取新鮮的、生長(zhǎng)旺盛的沉水植物若干枝放入廣口瓶中，并安裝好實(shí)驗(yàn)裝置（裝置氣密性良好）．
②把上述裝置放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生．
③打開(kāi)開(kāi)關(guān)K1、K2，由導(dǎo)管A向瓶?jī)?nèi)用力吹氣2-3分鐘后，關(guān)閉K2，將裝置放在陽(yáng)光下照射．約5分鐘后，就會(huì)看到有氣泡冒出．容器的水則受氣體的擠壓由導(dǎo)管A的管口處排出（根據(jù)水的排出量，可推知產(chǎn)生的氣體量）．
④當(dāng)廣口瓶中產(chǎn)生的氣體達(dá)一定量時(shí)打開(kāi)K2，取一根帶有火星的衛(wèi)生香迅速放在導(dǎo)管B的管口處，觀察現(xiàn)象．閱讀后請(qǐng)回答：
（1）向裝置吹入氣體前（即步驟②），陽(yáng)光下照射有無(wú)氣泡產(chǎn)生？
無(wú)
無(wú)
，此步驟是否可以省略并說(shuō)明理由
不可，此步驟相當(dāng)于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，若省略則會(huì)降低說(shuō)服力（或此步驟起對(duì)照作用，不省略可增強(qiáng)說(shuō)服力）
不可，此步驟相當(dāng)于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，若省略則會(huì)降低說(shuō)服力（或此步驟起對(duì)照作用，不省略可增強(qiáng)說(shuō)服力）
．
（2）步驟④中可觀察到衛(wèi)生香的現(xiàn)象是
衛(wèi)生香復(fù)燃
衛(wèi)生香復(fù)燃
．
（3）請(qǐng)推測(cè)此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：①
光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是光合作用必需的原料）
光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是光合作用必需的原料）
，②
光合作用產(chǎn)生氧（或光合作用的產(chǎn)物有氧氣）
光合作用產(chǎn)生氧（或光合作用的產(chǎn)物有氧氣）
（①②順序顛倒也可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?福建）如圖所示，將生長(zhǎng)良好的甲、乙、丙3盆植物放在陽(yáng)臺(tái)上，甲盆定期澆適量水，乙、丙兩盆不澆水．15天后，甲、丙兩盆植物均存活，乙盆植物枯死．對(duì)此實(shí)驗(yàn)，下列解釋或推論合理的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，枝條上有甲、乙兩個(gè)大小相同的果實(shí)，將乙果實(shí)的枝條上、下兩端環(huán)割一圈．過(guò)一段時(shí)間，觀察兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)情況．
（1）甲果實(shí)
生長(zhǎng)良好
生長(zhǎng)良好
，原因是
能得到有機(jī)養(yǎng)料
能得到有機(jī)養(yǎng)料
．
（2）乙果實(shí)
停止生長(zhǎng)
停止生長(zhǎng)
，原因是
不能得到有機(jī)養(yǎng)料
不能得到有機(jī)養(yǎng)料
．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過(guò)
韌皮部
韌皮部
 里的
篩管
篩管
向
下
下
運(yùn)輸?shù)模?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源：2013年福建省紹興市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將生長(zhǎng)良好的甲、乙、丙3盆植物放在陽(yáng)臺(tái)上，甲盆定期澆適量水，乙、丙兩盆不澆水．15天后，甲、丙兩盆植物均存活，乙盆植物枯死．對(duì)此實(shí)驗(yàn)，下列解釋或推論合理的是（ ）

A．乙盆植物因缺水桔死
B．仙人掌能存活是因?yàn)榘l(fā)生了變異
C．若給仙人掌定期澆水，其葉會(huì)轉(zhuǎn)變成闊葉
D．闊葉植物能進(jìn)化成仙人掌等葉成刺狀的植物

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