【題目】人工種子是將組織培養(yǎng)產(chǎn)生的體細胞胚或不定芽包裹在能提供養(yǎng)分的膠囊里，再在膠囊外包上一層保護外膜，造成一種類似于種子的結(jié)構(gòu)．從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，人工種子是（ ）
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

【答案】C
【解析】解：器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成綠色開花植物體．人工種子屬于生殖器官．

故選：C

【考點精析】認真審題，首先需要了解植物體的結(jié)構(gòu)層次(植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用充入二氧化碳的塑料袋密封保存水果,可以在保證水果品質(zhì)不變的情況下儲存更長的時間,原因是

A. 加強了呼吸作用,抑制了蒸騰作用

B. 加強了呼吸作用,加強了蒸騰作用

C. 抑制了呼吸作用,加強了蒸騰作用

D. 抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在貧瘠的土地上，小麥生長不好而大豆卻生長較好，這是由于（ ）

A．大豆能進行光合作用 B．大豆的細胞核里有DNA

C．大豆的呼吸不消耗有機物 D．大豆根部共生有根瘤菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是幾位同學(xué)在調(diào)查校園生物種類時選用的歸類方法，不科學(xué)的是（ ）

A. 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點 B. 按照生活環(huán)境

C. 按照個人的喜好 D. 按照用途

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)圖解，分析并回答下列問題：

（1）圖中的太陽能、二氧化碳、水、氮氣都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________。

（2）圖中有______條食物鏈，請寫出來。_______。

（3）從生物進化角度看，該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的消費者是_______。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，若為了保護黃雀而消滅蛇，將會導(dǎo)致怎樣的后果？______由此你得到什么啟示？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年5月以來網(wǎng)上有關(guān)小龍蝦的傳聞較多。

（1）很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦”的帖子，提醒大家不要再吃小龍蝦了，那么小龍蝦究竟是什么呢？小龍蝦（如右圖）就屬于（ ）

A．環(huán)節(jié)動物 B．軟體動物 C．節(jié)肢動物 D．棘皮動物

（2）小龍蝦是否如網(wǎng)上傳言愛吃腐爛性食物呢？針對這個問題，某中學(xué)七年級“未來生物學(xué)家”活動小組的同學(xué)作了探究：

①提出問題： 。

②作出假設(shè)： 。

③制定計劃（略）

④設(shè)計實驗并實施（如下圖）。

“我們做過小龍蝦在腐敗食物和新鮮食物之間的選擇試驗，做了一個Y型的迷宮，A側(cè)放了新鮮魚塊，B側(cè)放了腐敗魚塊，經(jīng)過幾百次觀察，發(fā)覺小龍蝦99%取向于新鮮魚塊。”

⑤分析實驗結(jié)果，并得出結(jié)論 。

（3）該探究活動中研究的小龍蝦的行為依功能劃分為 行為，動物行為學(xué)家研究動物行為主要采用的方法為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這種生命現(xiàn)象說明生物能生長和繁殖。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期是我們每個人的黃金時期，此時，我們的身體和心理都會發(fā)生顯著的變化，下列對青春期的描述錯誤的是（ ）

A. 男女開始出現(xiàn)第二性征

B. 生殖器官的發(fā)育已經(jīng)完成

C. 身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期

D. 愿意與異性接近，并產(chǎn)生朦朧的依戀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下為人體體細胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是（ ）

A. 染色體上的A表示顯性基因

B. 如果A來自父方，則a來自母方

C. 該個體的該性狀表現(xiàn)為A所控制的性狀

D. 基因a控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，屬于不遺傳的變異

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同步練習(xí)冊答案